说师

刷朋友圈时突然看到老师说的一句话【衡量教师的标准就是能否考上一二附】，脑海里瞬间思潮涌起，我不禁想，什么时候开始衡量一个老师好不好就是看他能不能把你的孩子送进重点学校了？似乎这一观点已经开始在社会上趋于大众共识，我不是不认可家长为孩子想要成才而付出的努力，而是说孩子的发展似乎更应该去从学习和做人立世还有心理磨练上多方面发展。在任何时候、任何地方【能考上重点高中】都不该是批判老师好坏的最大标准，但是如今的教师行业似乎只有【让孩子考上重点】的教师才能够一直持续的享受相对于同地区教师更好的待遇，资源的不公平倾斜，让有能力的新教师更难以有出路，让有能力但是能力相对差一点的老教师始终处于食物链中下游徘徊。其实我们不难发现社会上赞扬的【为学生付出】这种老师大多来自于偏远山区和小城市而【xx老师带领x名学生考上重点高中】大多又来自于城市，原因很多人心知肚明，我不是否定山区的孩子没有出路，而是在教育资源不对等的情况下再牛的天才也很可能会成为伤仲永，而在社会共识之下大城市的老师任务只有一个——考重点！我不想再去点出成功的成绩背后又有多少为人的失败，因为人血馒头不好吃，学历高高在上，而做人却像不了人，人嫌狗厌。这是悲哀，来自社会的悲哀。而悲哀之余我必须庆幸，有的人一辈子也遇不见一个好老师，而我到目前为止的18年人生中遇见的好老师已经很多，每一位老师都给我在思想、文笔、原则、爱人、做人上面产生了巨大的影响且将伴我终身，但我认为自己不是一个在成绩方面成功的人甚至还有点失败。无论何时真正的好老师都不该是以衡量成绩为标准，真正的好老师必须是被学生认可的、让人发自内心想要去尊重的。