利用首因效应 上好第一堂课

    这两天，我在微信朋友圈刷到了一个红遍网络的十分“硬核”的自我介绍视频。一位广东的美术老师在他的第一节课上给学生播放了自己制作的四分多钟的视频，全面介绍了自己作为美术老师在书法、篆刻、绘画等各方面的作品及取得的成绩，还配有他旅游、运动时的许多图片，甚至还展示了他在抓娃娃这方面独到的才能。播放这段视频的时候，底下的学生都坐不住了，不间断地发出“哇哇”“好厉害”等惊叹的声音。播放完毕，整个教室掌声和笑声响成一片，同学们都以无比崇拜的眼神盯着眼前的美术老师。毫无疑问，这位老师就很好地利用了首因效应，为以后的教学奠定了一个很好的基础，打开了一个好局面。

  首因效应又称作优先效应或者第一印象效应，它是指双方在形成第一印象的过程中会影响到今后的交往关系，也就是我们所说的“先入为主”。第一印象有时并非是完全正确的，但却是人与人之间关系中最简单、最鲜明也最普遍的一种思维方式。

   所以，我们每个老师在接手一批新学生的时候，认真全面准备好第一堂课就显得尤为重要，很可能通过这一堂课就能建立起良好的师生关系，达到让学生“亲其师信其道”的目的。然而，我们很多老师对此还不大重视，仅向学生简单介绍自己的姓名和教授的学科，几句话说完了事，然后就真奔主题，迫不及待地讲解本学科的内容、学习方法和学习要求。

   其实，对于第一堂课，我们有很多东西可以介绍。比如可以通过图片向学生展示自己是一个什么样的老师，有哪些兴趣爱好和特长，以此来告诉学生：你们的老师不仅会教课，还热爱美好的事物、热爱生活、热爱家庭、有生活情趣、见多识广、阅历丰富......老师甚至可以还自我“炫耀”一下，展示在教学和管理方面所取得的成绩，让学生对老师心生敬佩之情。试想一下，哪个学生不喜欢优秀的老师呢？老师还可以让学生了解自己的精神世界，用丰富的生活阅历来阐释对生活、对成长的深刻理解，这会启发学生对生活意义和人生价值的思考，这本身也是一门教育的艺术。上好第一堂课，我们就会和学生之间架起许多条沟通的桥梁，给学生心中播下许多颗种子，也为我们以后对学生施加教育影响留下了许多契机，做好了充分的铺垫。

   教育是人与人心灵上最微妙的接触和碰撞，触碰中一旦闪出信任的火花，沟通的桥梁就能搭建起来。师生之间的心灵之墙一旦打开一扇窗，阳光就能照进来，温暖其中的每个人。