课文与写作的结合

《土地的誓言》土地的誓言作者用饱含深情的语言抒发了对故土沦丧的悲痛之情和对故乡的热爱怀念之情。作者情感的表达诉诸于东北特有的景物和故乡春秋两季的景象。这一课学生要学习选取家长富有特色的景物表达自己对故乡的热爱之情，比如包头方方正正的大街，街旁边整齐划一的白桦树，包头大大小小陪伴着同学们长大的公园，大街小巷的小吃摊，粉汤油饼的味道，包头人民对酸菜猪肉的钟爱……

《阿长与山海经》阿长是一个连名字都没有的小人物，她有许多弱点，还有些无知。但就是这样一个目不识丁的保姆给鲁迅买来了心心念念的《山海经》，这是多么伟大的壮举啊，课文最突出的手法是欲扬先抑，学生可以学习这种写法写一位自己熟悉的人物，表现人物的精神品质，表达自己对人物的某种情感。

《驿路梨花》这篇文章的独到之处有许多，一是巧设悬念和误会，造成波澜起伏的情节，吸引读者阅读兴趣，二是梨花贯穿全文，营造了美的意境。梨花在文中既指小茅屋前洁白静美的梨花林，又指照料小茅屋的梨花姑娘，还象征着雷锋精神，一语三关。学习这篇文章学生要学习写作文时巧设悬念的方法，还可以将有关梨花描写的段落添加自己的想象改写成一首赞美梨花的短诗。