为什么小黄狗同学一辈子都在自责和埋怨他妈妈？
大家好！有一个小故事是这么讲的。
话说，住在同一社区里的小山鹰、小花豹、小黄狗、小绵羊和小树猴都到了上小学的年龄，妈妈们一同送往社区附近的金色童年快乐小学。
第一学期，学习爬树。小牛老师给大家详细讲解了爬树的动作要领和步骤，并做了几次示范。小树猴在老师还没有讲解完，就已经很快地爬上了大树，他很神气地接受着老师和同学们的赞叹和表扬。
小花豹也在听完第一遍的讲解后，一个小跑+冲刺之后，顺利爬到了树上，也骄傲地对着大家哇哇叫。
小绵羊同学一遍又一遍地认认真真地听着小牛老师的指点，一遍一又一遍地坚持着直起身子，四脚抱住大树往上使劲爬，可是刚爬一点，就滑落下来，着急得直哭鼻子。大家都哈哈起哄大笑，就连小牛老师也是唉声叹气，心里直念：“这位同学可真是有点笨呢”。
轮到了小山鹰同学。小山鹰向小牛老师请求道：“老师，我可以不学习爬树吗？”，小牛老师很是惊讶地问道：“为什么不好好学习爬树呢？这可是我们今后考试升学必修的科目，也是你们长大后走向社会、立足世界、生活和工作的必备基础！”
“那么小牛老师，我可以飞上树吗？”小山鹰又请求道。“当然不可以！我们学校可是严格地按照我们动物王国颁布的教学大纲来教学的，飞上树可不在教学和考试大纲的要求之内噢。”小牛老师和蔼可亲地向小山鹰解释道。
小山鹰同学只好听从老师的教导，按着老师讲解的要领，努力地学习着爬树。还好我们的小山鹰有着一双尖锐的爪子，也在一窜一窜、一跳一跳地尝试着爬上大树了。小牛老师很是满意，因为又一个小朋友正在努力学习爬树了。
这时，小黄狗低着头，一脸不高兴地站在树下。小牛老师走过来，蹲下身，温和地问他怎么啦，肚子不舒服吗，还是想妈妈了？小黄狗同学摇摇头，低着头说：“都不是，小牛老师，我不想学习爬树。”“哎，小黄狗同学，你看其它小朋友虽然有的还没有爬上树，或是正在想办法爬树，他们可都是很努力很努力地在学习爬树呢，你也要努力噢。”小牛老师鼓励着。
“可是，可是，我害怕爬树”，小黄狗终于犹豫地说出了不想学习爬树地原因。“原来是这样啊”，小牛老师摸着小黄狗的脑袋，微微一笑，接着说：“这又有什么害怕的呢，我们在树下都放好了缓冲海绵垫，伤不着你的，放心吧！另外，爬树可以磨炼你的坚韧和勇气。你可以问问小树猴和小花豹同学，他们可是都很勇敢地爬上树的”，这时已在树上的小树猴和小花豹也都异口同声地说：“老师说的对，你一点都不用害怕，爬上树后，你就可以看到学校外面的马路呢”。
最后你猜怎么着，小黄狗依然没有勇气爬树，他委屈地哭了起来，感觉自己真是个胆小鬼和大笨蛋。但他心里已经深知，大家都在学习爬树，都能爬树，自己必须和大家一样。
放学后，小动物们都回到了自己家里，妈妈们都在微信群地看到了老师对孩子们今天的评语。小树猴和小花豹得到了妈妈们大大的奖励，小绵羊和小山鹰虽然还没有学会爬树，但他们的努力精神也得到了妈妈们的鼓励。
但是小山鹰同学还是好奇地问妈妈，为什么我就不能飞上树呢。小山鹰妈妈耐心地解释道，“小宝贝，你的想法是最棒的，妈妈很支持你的注意，你完全可以自己练习飞上树。但是呢？在学校学习，就要尊重老师的教导，你也可以练习一下爬树啊，说不定，那又会是你一个不错的技能呢？就当做玩耍吧！飞翔虽然是我们山鹰家族的传家本领，但是呢，也要打好基础，慢慢来，我会想办法找时间来亲自教给你飞翔的强大技能”。小山鹰妈妈又帮他分析和鼓励了一番，要小山鹰勇敢地活出适合自己的精彩来，但既然要上学，那就好好上，毕竟都需要学习和成长，未来还早着呢。
只有小黄狗被妈妈一顿指责，小黄狗妈妈问他：“为什么其它同学都能爬树，都在努力学习爬树，你为什么就不能爬树呢，为什么就不能勇敢一点呢？”。小黄狗委屈地哭着说，“妈妈，我为什么要学习爬树呢？我很想学习短跑！”。小黄狗妈妈又严厉地批评了小黄狗的这种不切实际的想法，在学校就要听老师的话。小黄狗妈妈还请来一位本地知名的爬树专家——熊猫阿姨，来单独辅导小黄狗练习爬树的技能。
故事讲到这里也应该就结束了。
可是二十年后，等这几位小朋友都长大了，大学也毕业了，大家想想看，他们这几位会有什么不一样的人生呢？谁会活得幸福？谁会成为人才？谁会活得精彩？
也许你会觉得这非常可笑，小牛老师怎么可能让小山鹰、小黄狗和小绵羊学习爬树呢？这不是赶鸭子上架嘛，他们三个的个性应该学习更适合他们自己的特长才对啊，这样才真正的发挥出他们的特点和长处，做到真正的因材施教啊。
是的，你的反思和疑问非常正确，但是！现实却非常抱歉地告诉你，目前我们的孩子在受教育方面却如这个故事里所讲的一样一模。
我们都知道公共教育追求的是公平，人人都有受教育的权利，但不可能追求个性化教育和因材施教。我们可以对公共教育持有评判态度，但我们却离不开公共教育。公共教育虽然一刀切式和填鸭式的教育方式抹杀了一些孩子的个性和特点，但也带给我们每个孩子每个家庭相对公平的、通用的、一样的、标准化的通识教育。一句话，现在的公共教育，我们要支持。
我们身为家长，应该是比老师更了解孩子的天性，更懂得孩子的本性。我们的孩子的内心隐藏的灵魂原形，也许就是这个小故事中的小山鹰、小黄狗、小绵羊，或是小树猴和小花豹，他们渴望成长，渴望进步，但是他们都有各自的先天技能和天赋。靠一个标准来考核他们，是对他们的不尊重，也不公平，更不合理。学校也不可能给每一位小朋友不一样的发展的机会的，做为家长，我们也应该看到这一点，影响孩子一生的不是学校里学到了什么知识和技能，而是他本来应该最适合做什么，是我们家长给孩子从小树立的优秀品格和独特自我认知。
有的孩子喜欢画画，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有的喜欢安静地思考，有的喜欢做游戏，有的喜欢看书，还有的喜欢讲故事。每一个孩子身体里都隐藏着一座等待我们开启的优势宝藏，每一个孩子都是不一样的独一无二的种子。有的可以长成苹果，有的可以盛开成小红花，有的可以长成参天大树，还有的可以长成遮满高墙的爬山虎。如果我们视而不见这些种子的独特性，非得往一种模式的参天大树上去培养，那么这些种子就会出现各种问题，他们的人生是残缺不堪的，也是不幸福和快乐的。
所以，我们要读懂我们的孩子，你读懂了孩子，也就知道了孩子的灵魂和内心处的成长动力和渴望，你的爱才真正的能发挥出应有的价值，你也就解决了孩子的灵魂，激活了他内在的成长动力。到那时，你需要做的，就是引导、指点和赞扬。到那时，孩子才会懂得你的爱，真正的用成长来回报你的爱。
