百年大“忌” 教育为本

兵马未动，粮草先行。高考尚未开始， 各民办，私立的技术院校，己经开始搜罗生源的抢夺战。对学习“不咱的”的学生而言，就读技术院校，本来也不失为一种选择。学得一门好手艺，天干三年，随它干。只要学有所成，养家糊口自然不在话下。这本是一举三得的教育大计，确被学校的面子工程，当了陪葬品，或许，里面还有许多可用之材，也未尝可知！

昨日，听一朋友说:职技校己入侵校园，中考尚未开战，职技校己请“不咱的”的学生入校就读。校方非常配合，不愿就读者，中考落榜，则不发放毕业证。这样的强盗行为，抹杀的不单是学生的考试资格，更催毁了学生仅有的一点自信心，最主要的是学校的升学率，明显提高。除了升学率，自然学校声誉扛扛的。

诚然，一个班五六十人，实在不想读的就那么几个。这样连劈带砍，被“斩首”学生自然过半，升学率当然嗖，嗖，嗖，连升三级。但荣光的升学率后面，则是几百个学子自尊心的羞辱，家长的痛骂！学校的荣誉，教师的肯定。

百年大计，教育为本。这是每个中国人耳熟能详的口号，九年义务教育的实施，天下有了“免费的午餐”。这“午餐”是其百年宏图大计，教育科技兴国的一个例证。然而，如同许多政策一样，只要有点“你知道”的任务味道。你有政策，我有对策，就会油然而生。一时“卫星，火箭”满天飞，这才是真正的“文化大革命”。其结果，就两字，吹吧！98%，99%的升学率。如果要拿奖金的话！

任凭你有张良计，我则有萧何谋！……任务，奖金，这是上级“首长”考核学校的东东。学校则分流截源，用升学率，统计数据，一记太极推手轻松应对。在此模式下，学生则为证书，本本，学位，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。或许这就是，一本，二本的由来，因为读书只为了拿到“本本”，不管学以至用否？我想是这样。

当然我最想跟“不咱的”的孩子说:

分数不代表人民币的数量！

职业只是一种谋生的手段！

管它一本，二本，有“本”事才是好学生！