天使与恶魔说明书

最近在魏书生老师的书中学到了一种说服孩子的一种方法：引起孩子内心的自我斗争，以争得一部分孩子向善的力量，而最大化我们教育的力量。

刚才在一位教育学者论批评的文章中，对其指出的批评的目的印象较为深刻。批评是为了改正错误、提供建议、增进情感、激励斗志等，批评中我们只应将错误摆在对立面，而我们和孩子们应该站在一起，陪伴他们走过迷茫懵懂。

天下大道，殊途同归。直至都心存对哲思悟语的芥蒂，如此浅显之理又何必粉状卖弄。也许，而今也只是初想此事。理，仅仅是理。但人都是言不由衷、名不副实。而终有人看不穿人情世欲，以理想之信念愤争世人之堕落，而欲点破此事，固字斟句酌、嚼文嚼字，供他人参悟。

而真正值得付出的远不止如此，最大的危险其实是无所行动。自此，有事便着手，无事散漫又有何惬意，再多也只不过是人人交谈中寻常不过的低级慰藉。这应该是天使的部分。

而至于恶魔……

这一辈子又有何意义？难道我只能这样平凡而无能？只能笑对自己所倾慕的而回头哀叹，甚至唾弃自己所向往的而驻足郁郁不得志……

计划：以后的周末只过一天吧，说句实在话，就算不这样想，也被现实所逼迫着，生活已然这样，何不自己主动站起来，把这一切全部揽过来，愤然一句，这句是我，又如何？与其怯缩逃避，不如任你怎样，也算不折腰的一世！