心中有爱、一路芬芳

                        观援疆课程有感

                                                鲁月

      夜合花开香满庭，深夜微雨醉初醒。不觉初秋已来到，没想到一个月的暑假已经结束，秋季开学既在眼前。这一个月以来，我从一个网络菜鸟，到每天贪黑爬楼追帖，小打卡，我深深的被吴校长，和各位老师的行动所感动着。你们的学识，激情，让我隔着屏幕，依然能感受到热血的翻涌，思想的跳动。虽然，我是一只萤火虫，但我也想为这个集体发一份光。今天有幸听了援疆老师的课，我更是受益匪浅。

一、我的感想：

    听了这几节课，我深深的被感动着，老师们，能够根据第一年段，学生的学情，巧妙的设计情境，引导学生掌握本课，重点激发学生的学习兴趣，虽然，每节课的侧重点不同，设计思路不同，但研读课本的能力是相同的，注重学生的能力培养是相同的。真的为老师们能踏踏实实的静下心来研究一节课的精神所佩服。

二、我的收获：

      每位教师的身上，都蕴藏着丰富的宝藏，都有我要，借鉴学习的地方，孔子云：三人行，必有我师焉。和大家一起行走，我更是拼命的汲取大家身上的能量，大家的闪光点。吴丽娟老师的教态，富有亲和力的微笑。      孟晨曦老师那超强的逻辑思维，精美的课件。符丽娟老师细致全面的讲解。周立老师的感染力。王凤丽老师的绘本故事，另辟蹊径潜移默化的渗透给学生阅读的重要。马娟老师的教学留流程能够依托文本巧妙设计。宋梅石老师，的设计能够采用与文本对话的方式，让学生充满兴趣，拓展课外知识培养了学生爱读书的能力。这些都是我在今后，备课，讲课时，要努力学习的方向。

我的反思。

        对于一年级的孩子，在激发学习兴趣的同时，更应注重学生习惯，及识字写字的能力。其中，识字写字的教学中，如何让学生在快乐中学会，在我本次课的设计中并没有得到体现，这也是我最遗憾的地方。而且，我们还应把握教材特点，提高口语交际能力，如何有效的指导学生听、说、读、写、拼，更是我要深入研究的方向。

      “没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”我们怀揣着一颗爱的种子而来，就必定，会留下一路芬芳。