今日小纸条（201807）

1.今天星期六，一觉睡到7点半，急切地叫醒儿子。儿子听到我急切的声音，淡定地回答我：“好的，马上起床。”听到儿子淡定地回答，我也不那么急躁了。立即给儿子烫好牛奶，准备好面包，问儿子是否想吃核桃、苹果，儿子拒绝了。然后，我就没事可做了。儿子知道我有睡懒觉的习惯，他让我继续去睡觉，然后，他悄悄地吃完简单地早饭，自己去坐公交，补课。懒妈如此就过了一天，不用准备家人的饭菜，只需要照顾自己。水果、米粥、久存的营养品有时就会是我的正餐，今天也不例外。所以，周六于我而言，是最慵懒，也是食品最健康的一天。

2.昨天晚上，去儿子班守晚自习。之前，我曾和他爸争论过此事，我俩互相推诿，有种怕见老师的心理。最后，还是他爸找到了我无法拒绝的理由：出差，我只好恨恨地去。老公理解我的心理，给我充话费，发微信安慰我，哼，本人才不吃那一招。但还是得去啊。回想昨天去时，脑袋里一直想到的情境是，我坐在讲台那里，高高地，看着下面的一群高中生，有的孩子说不定还看看我，我该如何回应呢？我真的有些怯场。用家长的身份坐在那里，毕竟是第一次。

班主任老师可能看出了一些，说了两次，今天我也会在，你放心。经过了解，我的位置并不在他们高高地讲台那里，而是在教室的最后。与孩子们最后一排都有近一两米的距离，这样的安排使我心安。刚到班上时，全班都在吃零食，儿子怕我误会，悄悄告诉我，只有周五晚上才可以，别的时间都不行。还给我拿了一个鸡排饭，担心我饿，可我怎么好意思坐在后面吃呢，最后崩起，硬是没吃，其实肚子呀，早饿了。

等到铃声响起时，全班一下子由热闹的状态变得安静，儿子帮我悄悄点完名，就做自己的事去了。我坐在后面，开始想着是否要做些什么提醒，但没开始一会儿，我发现，自己就像一个多余的人，没有人会在乎我。我就拿出汪曾祺的书，默默地看。中间偶尔有学生会走动，但声音极细微，也没有学生会去观望他们。我就这样，在后面看书，等到8点半，两个小时的时间，整本书我看了至少一半。好久都没有这样静静看书地经历了，真好！

等到所有孩子都离开了教室，在班级群内告知了其余的家长，我和儿子回家。儿子很高兴地告诉我，他的作业已经完成了三科，这周又有空余时间可以打篮球了。我也很开心，原来，守晚自习也没有想像中难受。甚至在想，如果某一天，哪位家长没空，我还愿意继续来，因为那份静，使人安心。

平时的工作过多的热闹，能这样静静，多好！

3.昨天还有一件事，值得记下。我见了一位一年级的孩子妈妈，这是我们的第二次正式见面，今天她来的目的是为孩子请假。因为发现孩子的眼睛有问题，不停地眨，可能有生理上的紧张，也可能来自心理上的紧张。因妈妈提到孩子看学校电子屏幕眼睛不舒服，我们又立即了解一年级各科老师用电子屏幕的时间。我也在想，下周可能要对这事做一下提醒了。本周特色课程答辩时，有一位专家特意提到，在北京有几位医疗专家用自己的孩子做实验，每天看平板（手机）20分钟，一两周后，孩子都出现黄斑现象。孩子的眼睛毕竟不敢拿来做实验品，于我而言，还是能提醒就提醒，并减少在班上使用电子产品的时间。这学期，我经常将题写到黑板上进行讲解，有一次，学生心疼我，说：“老师，你那样写手会疼的，就用实物投影吧，我们能看到的。”我想，手疼点，甩甩就好，眼睛要真坏了，补救来不及了。

有些跑题，说回这位妈妈的事。我最后没有同意她的请假，因为，她是想请假让孩子在家休息一周，而这一周的安排是由她和爸爸来进行陪伴，可能还会安排出游。我不同意的原因是，第一，孩子的眼睛到底如何，并没有专家进行界定，而是妈妈在凭借自己的经验判定。第二，孩子的妈妈虽然是幼儿园老师，但通过我们对孩子的观察，妈妈的教育方法与理念存在较大的问题。如孩子在课堂上经常不能安静学习；如孩子与他人交往缺少礼貌；如孩子过于依赖母亲，独立性很不强等等。还有母亲很喜欢不停地说，母亲很喜欢将原因归于他人，母亲很喜欢妥协等。因此，对于孩子请假一周，就由父母陪伴在家，我是很担忧的。据老师说，经过两个多月的学习，孩子已经有些上路了，如果，在大家都在学习的阶段，这个孩子在家玩，我不知道孩子会如何看待学校的学习呢？

我建议妈妈立即带孩子到医院看，一是找眼科医生，二是找心理专家。请专家给出具体的意见，然后，再考虑是否请假。并且在这个过程中，我希望妈妈进一步地退让，少说，多鼓励，多正向引导，多共鸣孩子的情感，更希望爸爸能够参与教育更多。