《读书》

读书？

读什么书？怎么读？为什么读？

对这些问题，如果泛泛而谈，还真不好有个让人满意的答案。

对于问题的答案，针对性越强越具备指导意义。

对于这些问题，如果能站在自身处境的角度做一个认真思考，得出一个相对客观的答案，就会对自己的读书有推动作用。

魏智渊的“要警惕，读书可能让你变得虚弱”一文主要是讲理论与实际的交互与结合。他提出的:被不恰当的读书锁闭进精灵世界后，与生活世界之间的关联就变得脆弱了。一边是“骄傲的巨人”，一边是“无能的小人”实际上就是我们当下的教育带着千军万马朝向的，也是践行的。令人恐怖至极。

不是吗？只要有点经济条件，就是全力以赴让孩子读书。不是说读书不好，是逼着孩子只知道读书的学校和家长太糟糕。

试想，一个从幼儿园开始就被“幼小衔接”，“小升初”“进重点高中”“冲刺高考”的读书模式培养出来的人，不抵达“无能的小人”的目标才怪呢！清华生北大生，如果没有对现实世界，现实生活的走进，只走过“海量作业”的一条通道，只能成为“骄傲的巨人”。

为中华崛起而读书！

为成为优秀人才而读书！

为成为合格公民而读书！

为实现自我而读书！

为拥有一技之长而读书！

这样的读书都可以把理论与实践打通。

唯有“为了考上大学而读书”是把理论与实践隔离的大屏障。但是，这又是当下教育活生生的现实。令人堪忧！

至于读什么？怎么读？

所有的这些都是服务与目的的。目的明确了，方法自然有。