关于教师的个人成长篇

 写在前面的话：

其实我并不是一个特别会或者爱学习的人，从小到大，大家都被我的外表骗了熟悉我的人都知道我是混日子的，不知道我的人觉得我应该是一个特别乖的孩子。人嘛，总是要在吃亏中成长，在逆境中跌倒，在绝望中成长，那时你明白所有的一切困难，烦恼，都来源于你的能力匹配不上你想要的，所以你才觉得那么辛苦。唯有不断的学习更新行动坚持，才能守得云开见月明！

学习的越多，人就不会那么浮躁，就不会想得那么多。学的越多，才发现自己好多都那么的无知。不过呢，学习学习，学而习得。学了没有去习得，那么效率就低了。你可能又多了低效率的勤奋了。学习过的东西,只有不断的去分享/复盘/行动/才能转换自己的东西。

这次开学季，学校请了一位在教育届非常知名的培训师龚老师linda给我们师资培训。非常感恩，又是一次满满的收获。我也是凭记忆和一些关键词来做个复盘，记录下来，以便日后及时的温故而知新。

Linda老师跟我们分享了教师的个人成长，课堂活动设计，课堂管理的技巧，学生家长沟通以及答疑。

关于教师的个人成长篇

  

[if !supportLists]1. [endif]Linda老师已经在教育行业呆了20几年了哦，而且仍然坚守在一线教学。其实在培训行业里，很多老师做着做着就做管理了，然后完全的脱离一线。能一直坚持在一线教学真的非常不容易，同时也给了我很大的信心和鼓舞。我喜欢教学，喜欢去研究教学，只要跟教学相关的事情，我都很喜欢。我希望我到了Linda的这个年级，也依然坚持这个岗位。

[if !supportLists]2. [endif]其实不仅是教师行业，很多工作都一样。工作个2-3年的时候很容易迷茫很容易放弃。因为那个的时候我们都比较浮躁，也比较自大。觉得自己什么都会，工作上瓶颈期了，然后往往采用逃避的方式去面对。我曾经也有这样的时期，很正常，但是我是采用去积极面对，我不断的去学习，去坚持。其实啊，往往过了这个坎儿，后面的路就顺了。就像Linda老师给我们分享“十字架”的视频里说的：每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。有的人选择坚持下午，有的人为了轻松前行，不断的砍掉“十字架”，等到大家都可以借用“十字架”跨越又深又宽的沟壑，而他只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。

[if !supportLists]3. [endif]Linda老师从头到尾都是保持亲和力的微笑，我特别喜欢看。她告诉我们无论你有多么天大的事儿，当你走进教室的那一刻，请你都要保持你的笑容。这也是最起码的职业素养！

[if !supportLists]4. [endif]三流的老师教的是英语/二流的老师教的是方法/一流的老师教的是素养

很多人问我，你为什么不去公立学校教书啊，在培训学校多累啊，工资不高。其实，怎么说呢？我上大学那会就已经在机构里做兼职了，所以我后面基本都呆在机构里。当时觉得在机构里嘛，可以学习到很多东西，可以快速的成长。后来呢，我发现因为在机构里有很多公立学校老师未必能做到的事情和对学生足够的关注（没有要批判公立学校老师哦，那只是我很久以前所认为的观点）在我所呆的所有机构里，都是小班制的教学。一个班级十几个学生以内。这样的班级每个学生都能照顾到！我们帮助多很多让家长老师头痛的学生，也感化过曾经走在边缘的学生。甚至我们也想不到，竟然自己能改变一个孩子的命运。可能因为觉得自己责任挺大的，也满有成就感的吧！当然了到了如今，其实我觉的在不在机构或者公家都不重要，重要的是你-作为一个老师，你是否在用心的做教育。

教育教育，教书育人。如果只是单纯的教书，那么这个老师肯定会觉得这份工作非常的枯燥无趣很累。如果你不仅是教书，还有育人，那么这个过程有艰辛，但是也有快乐，乐得其所。我不希望我的孩子们都是只是学习知识的机器，而是除了课本上的知识，应该还有最基本的素养，做人做事的道理。

比如：缺乏自信的孩子，我会多鼓励Ta去尝试，多给Ta机会，那么Ta学到的是勇于尝试。

      缺乏规矩性的孩子，我会给Ta建立规则，以奖罚制度的形式去管理，那么Ta学到的是自律。

      不懂的爱别人的孩子，我会以身作则的，经常表达我对他们的喜爱，那么Ta学到的是懂得关爱别人，懂得感恩他人。

     对学习不够努力上进的孩子，我会经常课前给他们分享一些励志的故事，经常激励他们，那么Ta明白努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己！

   就比如Linda老师班规，会规定Lady

first，节假日让孩子们给父母表达感谢和爱意等等

  我们做教育的嘛，肯定懂的孩子心理学，教育学会比家长专业，很多家长也是个“不合格”的父母，而我们老师其实对孩子的成长之路孩子起到一定的作用。甚至改变这孩子的命运。

      所以我也希望自己也是一名合格的一流老师！

[if !supportLists]5.  [endif]从作为英语老师角度来说：我觉得一个英语老师最基本应该具备的是 英语语言应用 + 教育教学理念及知识 + 教师专业技能 + 英语教育形势。很多老师教师技能还可以但是并不是专业，因为TA没有最基本的专业知识沉淀。你教应试的刷了多少题，买了多少辅导教材，是否有去分析总结这套练习题是否符合你的学生？你教口语，你自己口语是否坚持去练？你教语言的时候，是否知道背后意义？你在抱怨孩子不配合学习动机不够？你是否有去看书，研究儿童心理学，然后因材施教呢？很多老老师都在吃老本，都在停留在各自的以往经验里。他们不愿意去学习接受新的知识理念，原地踏步，不愿去提升自己，而往往这样的老老师抱怨的最多的。就像Linda老师，她跟我们分享的每一话题，都是那么专业到位，都是来自日积月累，长期不断学习更新自己，才有的如此魅力人格，从容不迫的气场，温柔而有力。

当然了，现在多媒体时代，我们也不能停留于学习本工作相关的。我从不来不排斥学习和接触其他东西。我好奇心比较重，喜欢去尝试，比如剪辑音乐，视频，电脑绘图，钢琴，口琴，吉他，游泳等等。首先我是认为这些东西是你生活的调味剂，给你生活到来很多乐趣。第二嘛，像如果我钢琴，口琴OK，我还能在学生面前“秀”一下，我理想中的课堂是有音乐，很欢乐。当然有点才艺的老师是有好处的，学生会很崇拜的哦！比如我一般会抽个时间看看“抖音”，做个变魔术的视频，学生看了可开心了。要是看到里面分享比较好的名人Talk,我会下载下来给他们看，短而有效！在比如看书的时候我也会看看其他类型的书籍，我觉的多元素的接触学习是可以给你的工作带来很多灵感，也可以融汇到你的工作中。

所以学习我分为两种学习：1种是精学，工作相关的精学，功夫深。第2种是泛学，可以不用那么精通，偶尔用到就好！

So…大家一起做一个爱学习行动 分享的人儿吧！

   （PS:好了，以上就是我针对Linda老师分享的第一块教师的个人成长篇，做了个人心得。一不小心写太多了，为了防止以后自己愿看这么长的流水账，我将这次的分享分开着写，以上是我此时此刻的想法，或许若干年后会有不一样的思想。那么正在阅读的您，是否和我有一样的感悟呢？欢迎留言分享哦）

 

 

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