“5.25我爱我，气球宝贝相伴的一天！”——清水河县第二中学开展
“5.25我爱我，气球宝贝相伴的一天！”——清水河县第二中学开展“气球宝贝”生命体验活动纪实
五月的二中校园，色彩斑斓、花香鸟语。
五月的二中校园，温情暖暖、爱意连连。
“5.25我爱我，气球宝贝相伴的一天！”——清水河县第二中学开展“气球宝贝”生命体验活动纪实
为了践行我校特色文化教育活动，培养学生完美人格，加强品德教育，健康学生心理，5月25日(谐音“我爱我”）全国学生心理健康日这一天，我校初一年级组开展了“气球宝贝”生命体验主题教育活动。
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准备篇
为了保证此次活动顺利进行，孙校长提前召集大家开会，布置任务。
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为了给孩子们营造出充满爱意的温馨环境，各科任老师们也早早到校积极协助布置现场。
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体验篇
初一年级组的所有孩子们怀着满满的期待开始了这一天的生命体验之旅。
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同学们认真地给“气球宝宝”画出可爱的模样。
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给“宝贝”起一个动听的名字
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被孩子们给予了爱的“气球宝宝”诞生了！
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“5.25我爱我，气球宝贝相伴的一天！”——清水河县第二中学开展“气球宝贝”生命体验活动纪实
“5.25我爱我，气球宝贝相伴的一天！”——清水河县第二中学开展“气球宝贝”生命体验活动纪实
怀揣“气球宝宝”的那一刻，孩子们有几分羞涩，觉着不好意思。但他们挂着笑容的脸上已证明他们勇敢的地迈出了生命体验的第一步！
“5.25我爱我，气球宝贝相伴的一天！”——清水河县第二中学开展“气球宝贝”生命体验活动纪实
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边孕育着宝宝， 边进行课堂学习、课下活动以及参加各种劳动，“准妈妈”们辛苦啦！
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这一天的孩子们，举手投足间都小心翼翼，总想摸摸“宝贝”，用心呵护着“气球宝宝”，无论在学校，还是在家里。
挺着肚子吃饭、写作业
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提心吊胆地进行午休
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活动过半，孩子们都觉得腰酸背痛，可他们依然在坚持着。
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孩子们不仅保护好自己的“宝贝”，还热心帮助别的“准妈妈”。
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和老师一起分享着孕育生命的快乐与不易
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“宝贝”对不起，没能更好的保护你!
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一天的孕育生命体验过后，在下午的最后一节课时间 ，孩子们走进了班会现场。
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回顾一天的精彩瞬间，“准妈妈”分享“气球宝贝”心情日记。
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体验之后的肺腑之言
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一句句暖心之话，一段段动人之情，孩子们发自内心的表达着对生命的感悟，对母亲的理解与感激。
师生铿锵有力地向生命发出誓言，把班会的氛围推向高潮!
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表彰“优秀准妈妈”
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“气球宝宝”的出生，我们的班会也接近尾声，孩子们对陪伴他们一天的“宝贝”，不知有多么的不舍呢！把它们从怀里轻轻地取出来，挂在墙上，想的是留下最美好的回忆。
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我们告诉孩子们：虽然短暂的生命体验活动结束了，可我们漫漫人生长路才正在进行中，我们如能把短暂的体验收获，践行在实际学习生活中，我们定会走出精彩的人生轨迹，定会绽放出绚烂的生命之花！
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本次活动我们摒弃了烦人琐碎的唠叨式教育，让孩子们自己去体验、去感受、去表达分享，让他们自己去感动自己。他们在一天之内所体验的心路变化历程，就是他们生命中最有益的收获。这就是体验式活动最大的魅力所在！
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感谢互+，感谢青椒计划
感谢学校对初一年级组这次生命体验活动的大力支持！
感谢家长们的理解与支持!
感谢各科任老师与班主任的全力配合!
感谢孩子们！
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老师们以身作则
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家长们的反馈
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反思篇
张冬梅老师的活动反思
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李传艳老师的活动反思
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学生反思
许佳富同学日记
“5.25我爱我，气球宝贝相伴的一天！”——清水河县第二中学开展“气球宝贝”生命体验活动纪实
体验“气球宝宝”?这是怎么回事啊？我刚开始听到这个活动，有惊讶，有期盼，还有一点儿害怕。我害怕我把气球压爆。但是活动开始的时候，我并没有在乎那些，我迫不及待地想要赶快开始这项活动!
活动开始了，大家都给气球宝宝起好名字，画好头像，写好祝福语，揣在怀里。接下来我们就开始上课。第一节课刚上了一半，我已经受不了了，感觉自己的腰已经很酸了。下课后，我想要去方便，但是太不方便了，时时刻刻都得注意这个“小宝宝”，真怕把它压爆。
第二节课上了，刚过了一会儿，我的腰有又开始“欺负”我了，疼得我都直不起来了。我想在桌子上趴一会儿，可一想到肚子里的“气球宝宝”，真是“腹背受敌”啊!第二节课终于下了，但是我们还得去做操，做操带着“气球宝宝”真是不舒服!
活动过半了，我想活动终于快结束了。我终于能卸下这个“重担子”了。我看到有些同学已经把气球宝宝取出来玩了，但是我没有，我仍然把他当做我的孩子来保护她让他健康成长，虽然活动过半了，但是我的气球宝宝还没有爆，我感到很欣慰，因为我没有让我的“孩子”受伤。
活动就要结束了，这时我不知怎的，对气球宝宝有种不舍的情感。从这次活动中，我深刻地感受到了做母亲的孕育生命是多们的不易!母爱是多么的伟大!在这里我想对我妈妈说声：“谢谢您，妈妈!”
（张老师评语：许佳富同学，在你的分享中，老师感受到了你的善良。如果你再能把一些细节细致地描写出来，就更好了。如上操时、劳动过程中，你为了保护“气球宝宝”的动作描写、心理描写等。）
蔺子璐同学日记
“5.25我爱我，气球宝贝相伴的一天！”——清水河县第二中学开展“气球宝贝”生命体验活动纪实
新的一天来了，这一天是我期待的一天。这一天很特别，是许多个新“生命”的诞生日。5.25，我爱我!
这一天，我深切地体会到了生命的来之不易。从期待到高兴又到辛苦与小心的呵护，这是一个怎样漫长的过程，我们大家都深有体会。看着这个满带笑容的“气球宝宝”，我情不自禁地笑出了声。本以为是一个游戏，没有在意。就这样毫不在乎地开启了一天的体验生命之旅。衣服里怀揣着“气球宝宝”，我时不时地想抚摸着它，好像它真的是一个生命，这个生命很特别。
第二节课下后，我轻轻地抚摸着她，好似感觉到了温暖与幼儿的气息。到了操场，别的年级同学不断投来异样的眼光，让我害羞。同时我又感觉到了母爱的伟大。
渐渐的，我好像爱上了这个气球，不想将他它放下，想捧在怀里，放在手心上，不敢用力去碰，怕碰碎。不敢大声去喧嚷，怕吵到它。它已经融入我的生命里。还有几节课的体验，我又喜又悲，到底应该去高兴它的诞生，还是难过它的离开，这让我做什么都心不在焉。
我与这个“孩子”，已经融为一体。我离不开它，它也离不开我，它必须在我的臂膀下安全长大。
“气球宝贝”，愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空!
（张老师点评：蔺子璐同学，在你的内心里，在你的笔端下，“气球宝宝”已经被赋予了生命，赋予了情感。不足之处，在日记结尾应谈谈活动体验后对母爱的感激。）
后记
几天过去了，完好的“气球宝宝”仍陪着孩子们学习着。他们也总想多看一眼这些“宝宝”们。我想：一次深刻的生命体验活动，总会在孩子们的心海里泛起涟漪，总会在他们成长路上成为有益的指引！
“5.25我爱我，气球宝贝相伴的一天！”——清水河县第二中学开展“气球宝贝”生命体验活动纪实
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“5.25我爱我，气球宝贝相伴的一天！”——清水河县第二中学开展“气球宝贝”生命体验活动纪实
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