拾遗(三)作家梦
拾遗(三)作家梦
01
玩到极致
很小的时候，自己并没有梦想。在童年的世界里，就只有一个字“玩”。
哈哈，从跳绳到丢沙包，从跳皮筋到玩摔泥巴。
从跳方格到丢石子，从玩方宝到弹玻璃球。
从玩大风车到踢键子，从捕蜻蜓，到抓知了……
数不胜数的小游戏，从早玩到黑。
我精通各种游戏，从特有的话术顺口溜，到技能与技巧，如数家珍，玩得天昏地暗，不亦乐乎。
每天关心的事情，也不外乎各类宝贝是否比小伙伴多？
自己各种游戏的技能是否又提升了？
学习？作业？那只不过是副业，上课听一听，反正只有数学、语文两门课，下课便飞也似的成群结队进入游戏中了……
有时老师也会加入其中哦，哈哈，开心的时光，惬意的童年。
拾遗(三)作家梦
02
懵圈的作文
到了三年级，记得是一个很老的郝老师，给我们留作业，是一篇作文？
作文？作文是啥东东？怎么写？完全懵圈了。
那时候没有网络，可以百度一下。
没有课外辅助教材，可以参照一下。
也没有家长可以辅导……
仅有的是数学和语文两本书。
于是乎，全班大部分的作文都是“摘抄”完成的，就是整段的摘下了刚学过的课文中的内容。
对“作文”两个字完全没有概念。
记得有一篇被老师当作范文的同学，开头是这样的“……就让我用两个例子开说明吧”。
于是乎，全班所有同学的作文格式，第一段都改成了这个统一的句式。
这便是我对写作最初的印象了。
拾遗(三)作家梦
03
“写作天才”
五年级的时候，我遇到了人生的第一位启蒙老师。
他叫张子信，头发已花白，他的责任心增强了我对学习的兴趣。
或许生命中最初的兴趣或者天份，是张老师给我带来的。
张老师不知从哪里得到了一本《王老师教小学生写作文》，如获至宝。
他耐心的带着我们一群豪无写作概念的孩子，开始了他真正关于作文的教学。
从第一页开始，每天学习一节内容。
从作文的基本要素，到作文的分类，从叙事文到散文，从结构到特点，从前后呼应，到比喻排比，从细节描写到心理描述……
我学的很认真，并开始喜欢上了写作文。
每次老师留下的作文作业，我都用那稚嫩的笔，挖空心思的认真的写，有时也会冒出一些奇思妙想般的佳句。
有一次，我的作文获得了老师郑重的表扬，并当作范文在全班朗诵。
老师的鼓励和认可给我小小的心灵多么大的震撼啊。
在数学方面并不出色的我，一直不受关注的我，平凡的像一粒石子的我，好像找到了一个可以表现自我，获得掌声与关注的重要出口，自己在内心也深深的承认:我是写作的天才!
从此，我的作文被无数次的当作例文讲解、朗诵、表扬……
我也从默默无闻成为了学习上优秀的佼佼者。
老师赞许的目光，同学们羡慕的表情充分说明:我是具有写作天分的。
拾遗(三)作家梦
04
命运的改变
若说我的命运是被作文改变的，似乎也并不夸张。
从自己的努力，到老师的认可，其实是一个心灵成长的过程，那便是自信心的建立。
别人眼中的你是你正确的模样，这便是鼓励的作用了，给内心种下了希望的种子。
平凡而普通的我，生活在那个偏远的乡村，再加上父母对教育的缺失，本是没有什么出路的。
不过就是混到该嫁人的年龄，随便找个人嫁了，然后继续那短视、无知、愚昧的农村生活罢了。
因为关于写作这个“天分”的出现，我自己学习上认真起来，老师的关注，也给了我极大的信心。
小升初那年，正好赶上县城成立实验班，在各乡镇择优选取，我成为我们班两名入选名单中的其中一个。
自此，14岁那年，我到了县城实验中学。
也真正开始了我求学改变命运的生涯。
拾遗(三)作家梦
05
作家梦
通过学习，接触到更广阔的天地，我慢慢知道，自己的写作水平不过小儿科罢了，离作家的距离何止一个天地。
到了实验中学，众多优秀的同学集中在这里，在不断的挫折和比较中，我需要重新审视自己。
后来自己如愿考学，工作，嫁人……
经历着该经历的一切，虽然天资平凡，但路线却发生了重要的改变。
改变的源头便是那看似荒诞无稽的作家梦。
这么多年过去了，经历了太多的人间沧桑，悲欢离合，失败与成功。
但心中的梦从来没有变过。
即使被现实打击的体无完肤，即使所有的人都漠视你，即使生命进入到绝境，即使未来看起来是那么的渺茫……
我依然相信，自己的梦终会实现的，也许就在明天。
梦带给生命的意义注定是不凡的，
不管明天有多遥远，有梦的人生总是充满期待和希望，
就算永远没有结局，那路上的风景一样是迷人的，
并值得永远纪念和留恋!
拾遗(三)作家梦
