育儿‖全脑发展的基石——社交语言

今天学习了全脑启蒙系列课的第三课——社交语言。

课程分为两块，一块是表达方式，一方面是沟通交流的规则。

我们会通过语言、动作、神情等方式来表达。

交流规则是指

1、 轮流说。比如一方说完另一方再说；

2、我们要了解对方沟通的意图是什么？

3、]要避免把天聊死。

我们在生活中要注意两点：

1、及时回应，当小朋友发出声响的时候，我们要及时回应。尤其是低幼儿，他们的哭、喊、闹、扔......都是在表达需求。我们应及时回应，告诉小朋友，我们看到你了，听到你的需求了。

2、及时回应，不代表立刻开口，最好等三秒。在小朋友的吐字发音还不是很标准的时候，我们可以通过合适的游戏教导小朋友。

3、锻炼口腔肌肉。这里面最简单的办法是2岁前戒掉奶瓶，让口腔肌肉有一个锻炼的机会。

分享我们家的小方法：

1、家庭一起吃晚餐。大家都在饭桌上吃饭的时候是最好的早教时刻。在饭桌上小朋友会观察我们怎么吃饭？我们手是怎么放？筷子是怎么拿？怎么在盘子里面夹菜？有的小朋友喜欢在菜盘子里面挑来拣去，其实不怪他们，只不过他们家也有长辈是喜欢这样的，他只是自然就把他学习并继承了下来

2、17年下半年交小朋友吹泡泡。后来朋友说泡泡有毒，就改成了在游泳池里面吹泡泡。这样一来不仅锻炼了小朋友的口腔肌肉，还训练他学习闭气。

3、关键词轰炸。这一点我们从小也是进行锻炼学习的，每一次带小朋友外出，我都会对映入眼帘的东西进行密集的关键词轰炸，比如我们经过停车场，我就会说这里是停车场，有小汽车，三轮车，货车，面包车等等，

关于个人的反思。

我自己有一个不好的习惯，别人话没说完，我就会接话。这样多了就会感觉我在插话。以后说话要等三秒，别人的停顿，只是在整理思绪，并不是说完了，所以我要做两点

1、等三秒再说话，

2、不要随便给人建议，人之患好为人师，不被请求的建议是冒犯一定要一定不能随便给人建议，切记切记