何为芳华

看到这个题目时心里的第一反应就是芳香年华。

何为芳华

《何为芳华》青椒计划南疆之分享会，听了王雪芹老师，知道遇到了青椒，遇到互加后看到自己成长的影子，她把那么多的爱投到孩子身上。

何永超老师，亲笔给麦盖提的孩子写信，将爱撒向了远方。让他的学生给新疆魏晋南老师的学生写信，聊大时间，利用网络让学生写了生命中的第一封信，他说教育除了教学还应多一些体验。让孩子们遇见新的朋友，遇到生命中美好的事，打开了看世界的窗户，看到了外面世界更多的风景。一个电话感动了心灵。使我们感受到了远方不远，就在身边。

魏晋楠老师把爱投入到身边所有孩子的身上，将每一个学生当作自己的孩子。

何为芳华

不同的分享，感受不同。而吴校长丝丝老师的互十万里行来到了新疆，寻找魏晋楠老师，发现了沙漠的土地上绽放的玫瑰，当看到她们拿着玫瑰花拍的照片时，一种感觉是人比花美，心更美。因为她们千辛万苦将爱心送到了远方！乌鲁木齐火烧云在为她们的爱心燃烧！

何为芳华

而这时的我对何为芳华有了进一步的认识。想到了自己刚任教时对教学的用心，认真，上进！也许那时正是芳华的年龄。而正当想以惰性去度过教学生涯时，遇到了青椒计划的学习，遇到了一群优秀的人，是他们将我又拉回来。付巍巍师想到了我们应该让学生进行书信交流，互相沟通。搭建异地桥梁，当我们正在筹划时河北的宋现明老师和里龙江的慕高岩老师也积极参与进来。很快宋老师提出了书信来往方案和要求。

何为芳华

我们的学生5月7日如期收到了付老师学生寄来的信，他们高兴、激动，似信如宝，迫不及待地打开自己的信，读着远方朋友给他们写来的信。

何为芳华

这时我们给慕老师学生的信也己写好了，我5月8号用百世快递寄出。

何为芳华

由于正赶上我们期中考试，给付老师孩子们的回信稍晚了一些，5日18曰中午，付老师收到了我们的回信，她高兴地与我微信里谈了我们学生的回信写得大多介绍我们这儿的土豆，问我土豆好在哪儿？我们隔着手机进行了心与心的交流。她把我班吉合伍妹写的回信分享与我。而且高兴地告诉我学生还给她写了信。一封书信拉进了我们心与心的距离。感到了远方并不遥远。

何为芳华

与优秀的人在一起真的很重要。我天天有时间看看全国青年优秀教师群中的分享，觉得他们真的太优秀了。五十岁再出发的王莉莉老师深深地感动着我，让我不得不低头以坚定的脚步去前行！以阳光的心态去面对每一个学生。我的简书[坚持]让我成为更好的自己，我的青椒学习之旅是从未见面的沈莉红老师帮我投稿到青椒之旅。有这么多优秀的人帮助我，促进我，我有何理由不抬头去望清晰的远方？

固此，我会想方设法将学习的好方法应用到课堂中，使学生轻松愉快地去学知识。把"豆芽"学科也折腾成学生喜欢的学科。我坚信，只要用心、走心地去爱每个学生，总会让他们学好所教知识。低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方！为最美的远方奋斗！

何为芳华