行走在路上 （一）
2019-04-14 本文已影响0人
二实小追梦人
“吹面不寒杨柳风”。在暖暖的春日中，唐山市开平区第二实验小学的王秀红校长带领陈晓婷老师再次踏上学习的征程，来到美丽的呼家楼小学。时隔十几天，如昨天般的景象还清晰的呈现在眼前，再次踏进呼家楼中心小学显得那么亲切，再次受到如家人般的招待心里满是感动！
行走在路上 （一）
本次学习是联盟校系列活动的第二次，是继上一次教师培训后的又一次精神的盛宴——来自芬兰的声音。本次活动邀请到的专家是芬兰教育家黑吉校长。黑吉校长对人非常亲切，在开始之前，呼家楼的马校长和各个联盟校的主要领导就开始进行交流。
行走在路上 （一）
行走在路上 （一）
本次培训，黑吉校长带来了《基于现象的学习》的学习内容。黑吉校长先给大家介绍了芬兰的基础教育大纲的核心内容、芬兰基础教育课程改革核心要点，之后又详细说明什么是“现象教学”以及“现象教学”的要素，多学科学习等，就如正式上课一样，黑吉校长说:“我不允许我的学生在课堂上不听我的。”于是课堂上就有了小组讨论，指名回答问题等学习现象。在座的各位老师既是学生，又是老师，双重身份随意转换。
“我自己讲了半天，大家累了吧，请大家起立……”于是课堂上出现了大家一起动动肩膀，伸伸手的运动情景。就在黑吉校长幽默风趣的讲解和模拟上课的方式中，结束了上午的学习。
下午，参加学习的老师完完全全成了学生，8个人一组，开始了现象学习的模拟课程。最后，马校长和黑吉校长展开了激烈的讨论:现象教学与项目学习。两家之争却让在座的老师们受益匪浅……
学生世界及参与、教师角色、对话方法、学习中的对话方法……一系列的培训内容充实着我们的大脑，中西教育文化的差异引发着我们的思考，我们行走在路上！
