指向学生学习目标的教学

教师的教，是指向学习目标的教；学生的学，是达成学习目标的学；课堂的评，是对学习日标实现的评。“期望学生学会什么”为此，学生“需要什么样的素材、经历什么样的活动”“如何组织这些素材和活动以实现你对学生的学习期望”。

所以在课堂教学设计中，必须与学生的学习需求为目的，一切都要围绕学生的素质养成来展开。

特别是这种小区配建的学校，家长为了能够让孩子享受优质的教育，掏空了几代人的腰包买房目的就是为了让孩子有更好的成长，接受更好的教育。很多家长都会认为孩子送到这样的学校里面就一定能够学得好，却忽视了孩子成长过程中需要的家庭教育指导和陪伴，抑或是因为家长迫于经济压力，还房贷忙于生计，没有时间去陪伴孩子的成长，关注孩子的成长需求，从而使家庭教育落入真空地带。

很多孩子没有理解家长的一片苦心，用因为缺少正确的家庭教育养成一些不好的习惯，影响了学习效果，如果我们在开展教学过程中，没有关注到这种情况，就容易把这类学生存在的问题忽视，等家长和老师发现孩子出现问题的时候，其实就已经为时已晚了。

兄弟，这种情况就是一定要在15课前进行充分的学情调查，了解学生的成长环境和学业水平情况，并根据各自陈列的特点，进行业务中对性的指导。同时也要做好家庭教育指导，这部分同学的家长，我们可以怀疑他没有时间或者说没有方法去管理孩子，绝不能说他们不重视孩子教育，所以我们在教育学生的同时也要对家庭教育进行指导，指导家长用正确的方法与孩子相处和孩子交流，培养孩子的学习兴趣和正确的价值观，双管齐下，在良好的家校互动中，为孩子的成长创设一个健康有序的成长氛围。