《如何阅读一本书》书评
前段时间朋友圈被类似《不跳出舒适区，你看再多的书也不会有长进》的标题刷屏,貌似我们才发现头顶还有两块区域一样。我没找到舒适区的理论来源，但是类似的说法早在上世纪70年代出版的《如何阅读一本书》中就提到了，摘录如下：“如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。你必须能操纵超越你能力的书，或像我们所说的，阅读超越你头脑的书。只有那样的书能帮助你的思想增长。除非你能增长心智，否则你学不到东西。”
这本书被很多人推荐过，也值得一再被推荐，作者是艾德勒曾任《大英百科全书》第十五版的总编辑。一如《娱乐至死》里所担忧的，在电视网络等各种媒体灌输下，“如果人民蜕化为被动的受众，而一切公共事务形同杂耍，那么这个民族就会发现自己危在旦夕，文化灭亡的命运就在劫难逃。” 归根到底，我们通过各种媒体到手的东西只是一些被加工过的资料，我们原来理解事物的框架一直不曾变化或者只能随媒体背后的那只手的指向变化。而“好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。”
《如何阅读一本书》谈的就是“主动的阅读”。所谓主动阅读，就是在阅读中不断的提问自己然后通过阅读去找答案的过程，问题一般包括下面四类：①整体来说，这本书到底在谈些什么？②作者细说了什么，怎么说的？③这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？③这本书跟你有什么关系？
这是一个被加速的世界，除了伟哥叫你慢以外其他的东西都在催着你加速。可最重要的事情不是如何快，而是要知道用什么样的速度去干什么样的事，毕竟，谈恋爱和KFC快餐是截然不同的两件事。这也是这本书的目的所在。作者在书中提出 “阅读的层次”这一概念，将阅读分为“基础阅读”、“检视阅读”、“分析阅读”及“主题阅读”四个层次，“基础阅读”、“检视阅读”教你如何快起来，“分析阅读”教你如何慢下去，“主题阅读”则教你弱水三千中如何取我一瓢饮。在“分析阅读”之后，作者详细介绍了各类读物的区别与阅读建议。
“一个人文素养优良的高中，就算什么也没做，也该培养出能达到分析阅读的读者。一个优秀的大学，就算什么也没贡献，也该培育出能进行主题阅读的读者。”按这个逻辑来说，“基础阅读”和“检视阅读”应该是九年义务教育的任务，所以，本书的第一部分翻翻就可以了，如想深入学习请参考各类教育出版社出版大作《阅读理解解题技巧》，视频教程请参考XX卫视《非诚勿扰》。
说到《非诚勿扰》，“检视阅读”还有个很重要的作用，判断这本书是否值得你留灯牵手走入下一阶段“分析阅读”。一般而言，上《非诚勿扰》舞台的嘉宾将对面的嘉宾分为三类：可以娱乐的、可以恋爱的和可以结婚的，书也一样可分为三类：娱乐书籍、可以让你学习的书、能陪你成长的书，其中娱乐书籍占据了99%以上（果然是娱乐至死的年代啊），能否陪你成长这个阶段很难看出来（据作者说，这样的书少于100本，对具体的个人数目更少，单身汪们努力吧），但是三观是否相合值不值得来一次深度恋爱恋爱中写上几句情诗（笔记）以便以后的日子能留下一些青春的回忆应该能判断出来了。
接下来就是全书的精华部分 “恋爱指南”、“和不同类型异性谈恋爱的方法”，Sorry，应该叫“分析阅读”和“阅读不同读物的方法”。
“分析阅读”分为三个阶段：1、列出纲要；2、诠释内容与讯息；3、评论该书。每个阶段作者又给出了四条规则，按作者的说法，阅读如同滑雪，是一项高技巧活动，做得很好的时候，优美又和谐。但如果是新手上路，恩，想想自己第一次进滑雪场的情况吧。
所以学习阅读亦如同学习滑雪，先把连贯的动作拆解开，“为了要忘掉这些单一的动作，一开始你必须先分别学会每一个单一的动作。只有这样，你才能将所有的动作连结起来，变成一个优秀的滑雪髙手…在到达一个程度时，每个分开的动作自然会压缩、连结起来，变成一个完整的动作…等所有分开的动作不再分离，渐渐融为一体时，学习者便能将注意力转移到目标上，而他也具备了要达成目标的能力了。”
这里重点要提到的是第九条规则：在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说：“我了解了。”，这一规则不只适用于评论某本书，尤其是在我们能用各种匿名方式表达自己想法的今天。
作者在第十二章介绍了各种辅助工具的作用和缺陷，这是极易或者说容易被故意被忽略的一章，尤其是各种导读文章选择性的视而不见，因为他说出了导读与摘要的真相：①一本书的导读并不一定都是对的；②就算他们写对了，可能也不完整。除非你看完了一本书，否则不要看某个人的导读。这个规则尤其适用于一些学者或评论家的导言。而如果你养成了依赖导读的习惯，当你找不到这类书时，你会完全不知所措。
这个年代越来越依赖于导读与推荐，我们在购买一本书的时候也总是不由自主的上豆瓣看一眼评论，我个人的做法是，看完评论，决定是否购买，购买回来后不马上读，等把评论忘光了再开始阅读。
接下来作者用三分之一的篇幅介绍了各类读物的区别与阅读建议。用做各类作品的阅读入门指南实在再好不过，比如阅读实用型的书，作者明确告诉我们，任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题，只有行动才能解决问题。比如如何读故事：“快读，并且全心全意地读，理想上来说，一个故事应该一口气读完，如若做不到一口气读完，最好的方法就是将阅读一篇好故事的时间压缩到合理的长度”。再比如关于历史：“①对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书。②阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行动的原因。”
阅读的最后一个层次叫做主题阅读或者比较阅读。什么叫主题阅读？就是像专业学者一样为了解决一个问题而深入的阅读，我们给自己设定一个目标，然后在此目标下收集各种相关或不同层面的书籍或书中的某一部分来进行阅读，然后经过“讨论”和“分析”求得自己的答案。
对初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路，对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。当然，对我而言，读本书最大的乐趣就是能时不时在书中读到作者参杂的总总私货。
比如阅读新闻时：“读者要擦亮眼睛! 你要搞清楚他们的利益考虑，阅读任何东西都要小心翼翼。”
又如关于文摘的注意事项：“浓缩的惟一功能就是激励我们去阅读原著。内容被浓缩得越多，我们对浓缩者的特质就更要有所了解。”
关于历史：“历史比较接近小说，而非科学。当然，一个好的历史学家是不会编造过去的。他认为自己对某些观念、事实，或精准的陈述责无旁贷。不过，有一点不能忘记的是，历史学家一定要编纂一些事情。他不是在许多事件中找出一个共通的模式，就是要套上一个模式。他一定要假设他知道为什么这些历史上的人物会做出这些事。他可能有一套理论或哲学，像是上帝掌管人间的事物一样，编纂出适合他理论的历史。或者，他会放弃任何置身事外或置身其上的模式，强调他只是在如实报导所发生过的事件。但是即使如此，他也总不免要指出事件发生的原因及行为的动机。你在读历史书时，最基本的认知就是要知道作者在运作的是哪一条路。”
最后让我们以作者关于导读和摘要的用途来结束本文：“他们（摘要）有两种相关的用途，也只有这两种。第一，如果你已经读过一本书，这些摘要能唤醒你的记忆。理想上，在分析阅读时，你就该自己作这样的摘要。但如果你还没这样做，一份内容摘要对你来说是有帮助的。第二，在主题阅读时，摘要的用处很大，你可以因此知道某些特定的议题是与你的主题密切相关的。摘要绝不能代替真正的阅读，但有时却能告诉你，你想不想或需不需要读这本书。”
关于作者
可以扫描下面二维码关注作者，一般会每周详细读解一本书，包括书评书摘图解三部分。
几点注意：1、浓缩的惟一功能就是激励我们去阅读原著；2、内容被浓缩得越多，我们对浓缩者的特质就更要有所了解；3、一本书的导读并不一定都是对的；4、就算写对了，可能也不完整；5、最好自己做书摘，如果没有，希望我的书摘能给你一点点帮助；6、摘要绝不能代替真正的阅读，但有时却能告诉你，你想不想或需不需要读这本书；7、以上内容摘自《如何阅读一本书》。
更多解读，敬请期待
