从春分到小满挑战营之第24天 译者序

在第一次导读的时候，就见到了译者——闫寒冰教授。她讲了本书的内容特色。

用三个词来概括，即理解、逆向和实践智慧。

第一个关键词：理解。

本文立体构建了理解框架，既有横切面上的解释、阐明、应用、洞察、自知和神入六个侧面，又在纵切面上将理解的基础氛围需要熟悉的知识、需要掌握和完成的重要内容、大概念和核心任务三个层面。

第二个关键词：逆向。

在常态教学设计中，评估是教师最后要做的工作；而逆向教学设计要求教师在确定了所追求的结果后，就要考虑评估方案，书中称之为“可接受的证据”。

第三个关键词：实践智慧。

本书字里行间充满了“以学习者为中心”的思维和讲解方式，案例、模板、评价工具总在最需要的时候出现。

一轮一轮地反复审校，一层一层地盘胜利街，最终使我在其中生长出一种突破理解疆域的幸福感。

读后感：

我不太喜欢读操作方面的教学书籍，特别是翻译著作，但这本书很有趣，特别是逆向设计。这恰恰tiian以学生为中心。