能力感加分+爱的流动

昨晚睡前突然想起来娃和我说过一句话：“还有一项作业没做”，当时娃已睡着，我赶紧在备忘录里记下这件事情。

早上正常时间起床，我提了这个事情。

他说：“今天老师会默写第一课的三首诗，我昨天默写了一遍，但还没检查呢。”

我说：“就这个呀，你读的书多，所以我觉得你认字特别快，一会儿看一遍的事情。”

然后他拿出了语文书，拿给我说，开始考我吧，同时开始吃饭。我挑了几个容易错的来抽查一下，发现确实有两三个是有问题的，他过来看了一眼。第二遍再考的时候就都会了。

我就聊到，怎么这么多人在西湖作诗呀，白居易、苏轼......我一看下面还写着贾全这个人当时在杭州做官的时候还特地在西湖边建了个贾亭。哦！我明白了，是不是好多人都是当时在杭州做官的时候顺便西湖边作诗了呀。这是爸爸走了过来。给我们讲解了一番。

爸爸：所谓名胜古迹，就是名人去的多了，这个地方就越来越有名了，比如一个诗人在西湖边题诗了，另一个诗人去了之后多半也会受影响。

妈妈：那北京的颐和园这些是不是因为是皇家的，所以诗人不敢在上面题诗呀？

爸爸：颐和园是清朝建的，清朝政府的一大功绩就是在北京建了三山五园。你刚才说的那些诗人都是唐朝的。

孩子：我听说颐和园里有一处是仿照杭州景色建的。

妈妈：你说的是苏州街吧。另外那明清之前北京都有啥呀，是不是那个时候确实西湖在全国是难得一大景点？

爸爸：类似于北京的城边上有陶然亭什么的，也有很多题诗。

妈妈：好吧，那西湖边当时就是诗人集散地呗。

孩子：我知道，西湖里有雷峰塔、断桥残雪.....植物大战僵尸里讲过。

就这样一早上我们进行了一番海聊。

此刻我在办公桌前安静下来的时候特别回味这个过程。有两点感受想记录一下：

1：相信孩子向上的力量，给能力感加分。“就这个呀，你读的书多，所以我觉得你认字特别快，一会儿看一遍的事情。”刚才我说的这句话，特别好，因为这个确实是孩子的一个优势，但是他确实在我的确认下没有因为落了作业而紧张，应该是能力感被加分了。有了能力感，确实完成起来起到了四两拨千斤的作用。说实话，学了家庭教育辅导师的课后，这是我第一次切实的感受到怎么样是给孩子能力感加分。这个事情也很玄妙。因为如果他平时没这个能力，而父母这样说了，孩子自己也不信。所以还需要平时就发现孩子的优势，同时用正强化法经常正向引导。每个人都有真正闪光的地方，而如果这个地方被别人看到，并具体的指出来，他自己大脑里也会不停的强化这个概念。那么这时候遇到问题的时候，再给能力感加分就是顺利成章的事情。因为今天早上这句话是我脱口而出的，因为最近我在学习积极心理学，所以比较注意收集家人的优点。总结一下，给能力感加分不是单独存在的。

2：早上一家三口的聊天其实很愉快，对了我还讲了自己去杭州出差时游西湖的真实感受，孩子很喜欢听我们讲一些自己的经历。最近的晚餐桌前，气氛非常融洽，我们都聊一些以前有趣的事情或者当天遇到的事情，我很享受家人一起聊天的过程，因为我是自由职业，其实平时没几个聊天对象。孩子也很享受，此时的爸爸妈妈都算是放下手机，在真诚的陪伴。但是前一段的时候，我们并没有这样，我奉行自由主义，饭做好后，谁愿意吃就谁吃，所以经常家人也没在一起吃饭，而且自己吃的时候经常听故事或者看视频。我有几次闹脾气也是觉得老公回家后也不好好和我说说话。所以非常感恩这次置办的新餐桌，餐桌上放了素雅美丽的风铃花和两条小小的不停穿行的鱼。现在大家都喜欢在这里呆着，由此带动了我们最近的良好氛围。我开始懂得晚餐一起吃是多么的重要，开心的不开心的，大家一交流，都会有家人的互动，彼此都能获得新的力量吧。因为爱流动了起来....

3：我发现了我适合打卡式的生活，不需要实地的，即使是在线课程的打卡，我都会认真去遵守，可能是以前做惯乖学生了。我学的积极心理学课程最近要求大家每天用自己的标志性优势来完成一件事情，所以我才有想法把以上这些记录下来。