贾德

贾德，1873-1946，20世纪初美国心理学家、美国机能主义学派应用心理学的代表之一、现代教育心理学的先驱、是出自冯特结构学派门下而自立门户的心理学家。

贾德，美国心理学家。提出“类化说”，心理学博士。历任耶鲁大学心理实验室主任、芝加哥大学教授、心理学系主任、教育系主任等职。1909年任美国心理学学会主席。

1、 应用心理学的先驱

虽然在德国时研究的是实验心理学，但回国后并未继承冯特的衣钵，从事意识分析的研究。

到芝加哥大学后兴趣转向应用心理学研究。此后二十年一直从事教育心理学方面的著述，推行中小学教学实务改革。

2、 教育心理学

首倡教育心理学是为了达到教育目的的心理学科。

采用詹姆斯提倡的心理学是科学，教学是艺术的看法，主张教育心理学的研究应在学校情景中探讨教师教、学生学的心理法则，藉以改进教学，达成学校教育的目的。