第81期：不卖惨，好妈妈好作文也有无限种可能
这一节课，我们继续上一节课关于妈妈的作文怎么写。弄懂、弄通、弄精了关于妈妈的作文怎么写，然后再推而广之，关于爸爸叔叔舅舅大姨小姨老师同学朋友等等身边熟悉的、亲密的人，就都可以写出好看又有趣的作文哦。所以，这一节课的主题就是：不卖惨，好妈妈好作文也有无限种可能！
一、卖惨，好妈妈作文的老套路
虽然说小学生作文不同于作家们文艺创作，也不同于科学领域人们的学术论文和专业著作，它就是一种普普通通的习作，是孩子们学习用词造句以及谋篇布局的基本功，是学习初步掌握、使用连贯的书面语言的能力。小学孩子们学习作文的目的非常简单，就是：进行日常的交际。
而目前，太多的孩子却连这样简单的目的都没有达成！这确实不是孩子们的错，也不是家长们的错，这是我国教育教学设计上的一个缺陷。因为小学生学语文、学作文，其目的非常明确而单纯，就是要以儿童语言交际能力的发展为主线的！但实质上，如今从小学到中学，甚至大学的语文教学，其重点和重心都放在了应考上。语文课本就只是语文课本而已，学语文就是为了考过这一门课，考这门课要拿高分就只好去机械地、被动地背诵书本——背诵虽然也是美好语言输入大脑的过程，但教育教学序列中，却并没有安排老师引导、教会孩子们怎么样在这些背诵的美好的句式、段落、篇章基础上进行输出，怎么样把日常生活里头口口相传的不怎么优美的、零散的、碎片化的口头语言表达，转换为相对优美的、逻辑的、生动的、准确的书面语言表达；也没教给孩子怎么样去关注自己的内心感受，感受心里头时时刻刻、分分钟钟都在进行着上演着的“精彩大戏”，并学会将日常生活中这些平常的、琐碎的点点滴滴，以优美的语言进行描绘、记录。
是的，构建学校语文作文教学序列多多少少是有些问题的。但是，这后果却是由家长和孩子们拿一生来买单！
所以，家长们在孩子语文素养提升、作文写作能力养成这件事上，完全处于既被动、又悲催的境地。而最可怜的，却是我们的孩子！家长们有没有注意到，如今还是有大部分小学生写作文都直接用着老套路，有些套路老到什么程度呢?是孩子们的爸爸妈妈小时候用过的小学作文套路啊！比如写关于妈妈的、类似于“我喜欢妈妈”这样的作文题，小学生们是怎样写的呢？就两个字：卖惨！简直到了比谁家的妈比谁家的更惨的地步，简直是不卖惨就没法子写出妈妈的好来！
比如说，有这样写的：“有天放学时候，天突然下大雨了。大雨哗哗下，我在校门口各种茫然四顾。就在这个时候，妈妈冒雨冲过来接我。然后，妈妈拎了一把伞，然后妈妈把我严严实实护在雨伞下，回家后我干干爽爽一身轻松，妈妈却淋淋湿了半边身子或者干脆淋成了落汤鸡……叭啦叭啦。
再比如，有这样写的：我突然发高烧了，烧的很厉害很厉害，不到医院去简单要没命名了的节奏。而且这生病的时间也得适合写作文啊，什么时间呢？当然得是寒风肆虐、大雪飘飞的那个三更半夜！半夜里发了急病，妈妈背起哇，没命的狂奔一路直奔到医院急救室，然后，然后妈妈就精疲力尽瘫倒在地上；再惨点，妈妈要么是直接累病了自己也就地住了医院，要么就是深情厚谊地望着我被医生抢救过来，然后，欣慰地笑了！
是的，就是这样的作文！语文老师一改就是好多年呀，真是好可怜的有木有！咱不同情老师的可怜，咱就说咱妈——得有多倒霉啊这女人她当了咱妈！她不惨到相当地步、相当程度，孩子就写不出、写不了关于好妈妈的好作文啊！哎，这可真是一个悲伤的故事。
可惜的是，这悲伤的故事完全经不起推敲啊！搁在四五十年前，这是完全可以的：物资极度紧缺嘛，穷家破屋的统共也就那么一把伞嘛，不拿那一把伞接你妈变不出第二把来啊！或者，你半夜生病时候，妈妈不背着你狂奔也借不来自行车、也没有电动车没有自家小汽车、更没有滴滴打车等等。可是现在呢，你写妈妈背着你一路狂奔到医院，写妈妈只打一把伞——你这是想夸好妈妈好爱你呢，还是纯属花样式消遣好妈妈呢？再或者，干脆是想委婉的表达妈妈脑子有点那啥？简直了，太虐心，也太不走心了！
小学语文教材作文教学的学习目标和要求明确说，小学的作文，1到2年级为写话，3到6年级为习作。小学语文课程标准也明确指出：小学作文教学的基本任务就是培养学生用连贯的语言文字的能力，是学生能具体明确、文从字顺的表达自己的意思，能写简单的记实作文，想象作文和常见应用文。同时，要结合着培养作文的兴趣和自信心，恰当的完成思想品德教育发展、认知能力、创造能力，以及提高审美情趣、培养健康个性的任务。
总之是，小学生作文是与小学生的口语交际教学策略不谋而合的，是两线并进的。哪两线呢？一是阅读，二是作文。
各位家长可以对照自己孩子所在年级，考量一下自家的小学生是不是完成了小学作文教学学习目标的要求？如果没有的话，要怎么样才能完成？
二、吐槽，好妈妈作文的新开篇
事实的真相是，只要孩子有心、妈妈有心——只要有心，孩子就有兴趣细细感受日常生活的点点滴滴，妈妈也能够有这意识，能够积极引导孩子一起去细细体验、细细感受各种各样的生活趣事、生活琐事、生活糗事，并把这些真实的、原汁原味的事儿都记录下来，记录下来的这些文字就有可能成为一篇人人乐于传颂、人人津津乐道的好作文。
《人民日报》今天发了一篇作文，是河南省郑州市七十五中、五（4）班，一个叫王语杉的学生。他的作文原标题很暖心：妈妈这个物种令我怜惜。《人民日报》刊发的时候编辑给改成了适合于网络传播的标题：提到我妈，我只想呵呵……“呵呵”这个网络语词所含的许多种古怪意思，就不赘说了。
祁祁喵给大家读一下这篇作文的开头及几个并列小标题，作文通篇的风格和概略意思就清楚了：
提到我的妈妈，我很无语，如果非要我出个声，那我只有一句：“呵呵。”
我的妈妈叫陈思。大家千万不要说什么人如其名这样的话，以为叫“陈思”的人就时常思考，或者是一个沉静的安之若素的人。这些跟我的妈妈都毫不沾边。
如果谁说她人如其名，我只有呵呵。
另几个小标题是这样的：
如果有谁说有个当编辑的妈妈，作文便会不费吹灰之力自然就好，我只有呵呵了——我写的作文在她眼里狗屁不如。有几次老师选了我的作文去参赛，她竟给老师发微信说了一堆我作文的毛病，最后建议老师不要拿出去，因为没戏。但她又从来不指导我写作文，也不给我改，只在检查作业时这个那个有的没的指一堆毛病出来。
如果有谁说我的妈妈很温柔，我只有呵呵了——她翻脸就跟翻书一样快，这边正吼着我，那边接个电话马上就变身温柔小姐姐了。
她有一件衣服，白色底子，胸前印着个张着大嘴的黑线条的大老虎头像。
我觉得这件衣服特别符合她，这件衣服代表了她的内心，暗藏杀机。
如果有谁说我妈妈因搞文字工作而非常有逻辑，我只有呵呵了。
诸如此类，等等，全是吐槽。
但就是这样一篇满是槽点的、完全有悖于惯常写好妈妈文章套路的小学生作文，却是一天之内突破了10+的点击量，作文后头的留言简直快要跟天上的星星一样了！
再给大家举个例子，是曾经读过的一篇学生习作，原文忘了，给大家讲个大概意思：
我可喜欢吃蛋糕了，可妈妈老是不让我吃，说是外面买的蛋糕添加了各种这样那样的奇怪东西，吃了对身体不好，太有害于健康了。有天我实在忍不住嘴馋，就偷偷的攒了零花钱、偷偷买了个小蛋糕，正满心满意满嘴地享受呢，却被妈妈逮了个现行。我想着妈妈一定会把我臭骂了一顿，坚决不让我再吃了。结果，妈妈没像往常那样臭骂，而是若有所思地瞅了几眼。第二天我放学回家，突然发现家里头多出了一大堆东西，微波炉啊、电子小秤啊以及各种做蛋糕的食材。我蹦进厨房，妈妈正像做科学实验那样严肃地、认真地，近乎于敬畏地正在做蛋糕。哇呜！我欢呼起来，无比的期待啊。过了好一阵子，微波炉“叮”的一声。欧拉，蛋糕好了耶！我赶忙窜过去凑到微波炉边，想要第一时间享受妈妈牌蛋糕的美滋味。理想总是很丰满，现实总是很骨感啊！微波炉一打开，啊？这是蛋糕吗？这分明是煤球啊啊！机灵的我立刻马上转身要逃，结果敌不住妈妈身手不凡啊，一把就逮住了我。然后把微波炉里把那黑乎乎一坨坨拿出来认认真真抠啊抠的，终于抠出来正中心那一丢丢掩藏在煤球深处的不明物；然后，格外严肃认真地、语重心长的、无比坚定的说：宝贝，亲爱的，你快替妈尝尝这滋味怎么样，这可是妈的处女作啊。
三、缺点，好妈妈作文的神来笔
好妈妈并不需要高大全，更不需要卖惨。好妈妈可以有许多许多的槽点和缺点，而那些槽点、那些缺点，都是好妈妈的一部分，都可以写成好作文：
幼稚，对一个妈妈来说是缺点吧？
《人民日报》上王语杉那篇“提到我妈，我只想呵呵”的作文里，就有写妈妈幼稚的内容，他是这样写的——其实我的妈妈有时挺幼稚的：今年七月份时，她捡了一只小猫咪，图省事给它取名小七。小猫咪一天天长大，在家里跳来跳去，她每天都要感叹一番，简直是一日三叹，说：唉，我要是有小七那样敏捷就好了。
有时她跟小七互相凝视，还喃喃自语：小七，咱俩换一天吧？你当我，我当你。
切，我对此嗤之以鼻，简直是痴人说梦，异想天开嘛。
还有一段这样写：我上幼儿园时，五岁多，妈妈跟我在楼顶天台上玩。我扶着栏杆向上攀爬，其实我也不会爬多高的好吧，谁不知道那样危险啊。她阻止我说：汤汤别爬啊，小心蜘蛛侠给你抓走！我“勒”个妈呀，蜘蛛侠是虚构的好吗？再说蜘蛛侠是正面人物，专门帮助救人的好吗？
可怜，对一个妈妈来说是缺点吧？
席慕容的《生日卡片》一文中有这样的片段：
所以这也许是母亲好好地收藏这张粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因为，这么多年来，我也只给了她一张而已。这么多年来，我只会不断地向她要求更多的爱，更多的关怀，不断地向她要求更多的证据，希望从这些证据里，能够证明她是爱我的。
而我呢？我不过只是在十四岁那一年，给了她一张甜蜜的卡片而已。她却因此而相信了我，并且把它细心地收藏起来，因为，也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了。
在那一刹那，我才发现，原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！在那一刹那间，我不禁流下泪来。
严厉，对一个妈妈来说是缺点吧？
胡适，在《我的母亲》一文中写道：
我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是藉此出气叫别人听的。
放肆，对一个妈妈来说是缺点吧？
龙应台，题为《明白》一文里是这样写的：
我妈给我印象最深的就是她的“放肆”。那时在美国电影上看见演“母亲”的讲话轻声细气的，浑身是优雅的“教养”。我想，我妈也是杭州的绸缎庄大小姐，怎么这么“豪气”啊？当然，逃难，还生四个小孩，管小孩吃喝拉撒睡的日子，人怎么细得起来？她讲话声音大，和邻居们讲到高兴时，会笑得惊天动地。她不怒则已，一怒而开骂时，正气凛然，轰轰烈烈，被骂的人只能抱头逃窜。
四、不高大全的妈妈才是真实鲜活的好妈妈
是的，不高大全的妈妈才是真实鲜活的好妈妈；同理，不扭捏、不生造的作文才是好作文。
属于不靠谱小孩王语杉妈妈是这样子的：妈妈听了这话，想了想，才算放心。我在心里只笑她，她也不是多么强大嘛，还要靠我爱她才能在我面前变得强大。
属于靠谱先生老舍的妈妈是这样子的：即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。
狗尾巴草有狗尾巴草的野趣，牡丹也有牡丹的名贵。是的，我们的妈妈就是这样的，就像大自然间的万物生，各有各的品种，各有各的样貌，各有各的性情……而正是这些小缺点、小缺憾和不完美、不靠谱，才明晰地、精准地标识着：就是这个人，她是“我的妈妈”，而不是别的什么人、不是别的什么人的妈妈；也正是这些“不靠谱”，再加上把爱的触角深深爬进我们心里牢牢盘踞那方寸之地直至永生永世的“靠谱”，才是活生生的、众生相的“妈妈这个物种”。
学生们为什么要学作文？答案很简单，且是叶圣陶先生在数十年前就给出了标准答案的：写作文，学作文，当然是在生活中在工作中随时需要作文。在从前的时候，并不是人人都需要写，今后却人人都需要了。为什么呢？写封信、打个报告、写个总结、起个发言稿儿、写一份说明书、写一篇研究论文……诸如此类不是各行各业应经常要做的事吗？因此要求学生要学好作文，在中小学阶段打下坚实的基础。
祁祁喵：一手孩子一手文字，不很成功却绝然用心的70后妈妈。资深媒体人，心理咨询师，自由撰稿人，华夏国语文教学探索者。
