2018-11-09
生活.生命与安全八年级下第十一课让
力远离校园暴力
导学案
知识目标
：l.了解校园暴力的现象认识校园暴力的危害性
,2.掌握与校园暴力做斗争的方法
。能力目
标：l.能够正确处理生活中的各种
冲突2.能够勇敢地与校园暴力做斗
争。情感态度价值
观:l.增强学生拒绝校园暴力,防范校园暴力的意
识.2.引导学生树立正确的人生观和价
值观教学重点：掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保
护.教学难点：学会巧妙地处置校园暴
力。5.教学过程
设计步骤l:一、导入
新课从常见校园暴力图片导
入。l.课件出示校园暴力图片,让同学们讲述自己身边的类似案
例。师提问：当时你是怎么会日里
的?2.师：从这些案例中你等到了什么启
示?启
示：先唳夕..学习
3.案例回放
思考与讨论:
(1)、此斗殴事件具有什么样的危害?
答
(2)、如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?答
4.课件展示“校园暴力”的危害
(1)、严重影响和干扰正常学习和生活
(2)、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤(3)、使人形成以强凌弱的暴力意识;演化为暴力犯罪行为(4)、学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护5.幻灯片出示
专家教你拒绝校园暴力应该怎么做?
(1)、强化法律意识,做知法守法的好学生(2)、强化纪律观念约束我们的行为
3)、加强沟通,建立平等互信的人际关系
(4)、不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏(5)、正确面对挫折,主动关心有困难的人(6)、积极参加文体活动舒缓压力
(7)、避免与社会青年的不正常交往不搞小团体6.幻灯片出示
案例:小强因迷恋网络游戏,成天沉溺在虚拟世界中。不参加学校的集体活也不与同学交往,性情逐渐变得孤僻暴躁,暴力倾向日渐明显。后来在老师学的帮助下,小强认识到了自己的问题,并下决心改正不良习惯,又重新回学校正常的生活之中。学习、娱乐、锻炼…小强变得开朗了,与同学、老处得十分融洽。
生活·生命与安全八年级下第十一课让暴力远离校园暴力导
学
案
知识目标
1.了解校园暴力的现象认识校园暴力的危害性2掌握与校园暴力做斗争的方法
能力目标
L能够正确处理生活中的各种冲突
2能够勇政地与校园暴力做斗争
情感态度价值观
1增强学生拒绝校园暴力,防范校园暴力的意2引导学生树立正确的人生观和价值观
教学重点:掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护教学难点:学会巧妙地处置校园暴力。
5教学过程设计
导入新课
从常见校园暴力图片导入
课件出示校园暴力图片,让同学们讲述自己身边的类似案例师提问:当时你是怎么处理的?
2师:从这些案例中你等到了什么启示?
学习新课
1课件展示“校园暴力”的定义
校园暴力是指
2课件展示“校园暴力”的各种现象
3.案例回放
思考与讨论:
(1)、此斗殴事件具有什么样的危害?
(2)、如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?4.课件展示“校园暴力”的危害
(1)、严重影响和干扰正常学习和生活
(2)、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤(3)、使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为(4)、学校纪律遭到破坏法律法规尊严得不到维护5.幻灯片出示
专家教你拒绝校园暴力应该怎么做?
(1)、强化法律意识做知法守法的好学生
(2)、强化纪律观念,约束我们的行为
(3)、加强沟通,建立平等互信的人际关系(4)、不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏(5)、正确面对挫折,主动关心有困难的人(6)、积极参加文体活动,舒缓压力
(7)、避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体
专家指导你校园暴力怎样防范?
(1).面对有暴力倾向的同学,不能太软弱(2).振作精神,自强不息
(3)团结同学理解帮助
(4)选择合适的文体活动
(5)上下学的路上和在学校不要落单
学
班会目的:
1、通过观看关于中学生不文明行为和校园暴力的图片、案例,引起同学们对文明的反思,进而重新审视自身及身边同学的行为,提高文明意识,告别不文明行为,养成良好的文明习惯做一个讲文明、有涵养的中学生。
2、知道怎样正确解决同学之问的矛盾,不激化矛盾,形成和解决学生之间纠纷的意识。
3、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识,掌握必要的求助方法。
4、认识校园景力的危害,掌握与校园暴力作斗争的方法与
【校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。其中,行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为;语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言,使他人精神和心理遭受侵犯的行为;心理暴力主要指包括孤立,侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。由于这三种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生,因此通常被称为校园暴力。】
10、回顾不文明行为中的“校园暴力”范畴(1)语言暴力。——出口成“脏”、粗言秽语、互相谩骂取外号
(2)行为暴力
打架斗殴
(3)心理暴力
歧视他人
11、校园暴力产生的原因
(1)学生自身的原因
a、学生身心发展不平衡b、压力c、不良交往d、法律意识淡薄c、受害者忍气吞声或以暴制暴
(2)家庭的原因
(3)学校的原因
a、校风校纪b、应试教育
(4)社会的原因
a、暴力文化b、现实的社会环境
12、思着与讨论:
(1)刚才四个案例中校园暴力事件具有什么样的危害?(2)你身边有没有校园暴力?
(3)如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办13、认识校园暴力的危害
(1)严重影响和千扰正常学习和生活
(2)不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤(3)使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为(4)学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护14、拒绝校园施暴,学生应该怎么做?
(1)强化法律意识,做知法守法的好学生
(2)强化纪律观念,约束我们的行为
(3)加强沟通,建立平等互信的人际关系
(4)不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏(5)正确面对挫折,主动关心有困难的人
(6)积极参加文体活动,舒缓压力
(7)避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体15、(朗诵)口诀
校园暴力可以防
方法掌握要适当
求助师长来帮助
法律代价
《民法通则》第11条规定:
·18周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是
完全民事行为能力人
16周岁以上不满18周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民
事行为能力人。
第四十三条殴打他人的,或者故意伤害他人
身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二
百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处
五日以下拘留或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的,处十日以上十五日以
下拘留,并处五百元以上一千元以下罚款:
(一)结伙殴打、伤害他人的
(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十
四周岁的人或者六十周岁以上的人的
(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、
伤害多人的。
《治安管理处罚条例》
刑法条文
第二百三十四条故意伤害他人身体的,处三
年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以
下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段
致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期
徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的,依照规定
具有殴打、侮辱情节的,从重处罚。
认识校园暴力的危害
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序,影响同学们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的校园环境中学习和生活,这样才能专心学习”。2、严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为,加害者以故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤,遭受伤痛的折磨,甚至造成残疾。生命是平等的,你的生命与健康与同学们和老师的同样重要。
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。
人的生命和健康是无价的,可以说:以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事,花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为:“辛辛苦苦几十年,一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话:“有本事去挣钱”,下一句话是“没本事别打架
4、构成故意伤害罪,被追究刑事责任。
失去自由,一层层的铁门,强制劳动,从早到晚时时监视和约束,严厉的强制措施,低下的食宿条件。争取减刑,早点出去。对家庭最大的伤害
正是因为打架斗殴的后果如此严重,学校和家长才这样重视我亲耳听见有一位这样教育他的孩子:“别打架,咱们也打不起”等。话虽朴实,但很实在,让我们都按这位父亲的要求去做吧!
当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来
顺受。要保持清醒的头脑,敢于同邪恶势力作斗争,但最好不要进行正面搏斗,以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施,有必要时要寻求法律的保护。不能以暴制暴、以牙还牙,恶意报复只会导致雪上加霜。近期和几个好友一起行动,避免落单;如有伤口,及时到校医务室或医院处理
拒绝校园暴,学生应该怎么做?
1、强化法律意识,做知法守法的好学生
2、强化纪律观念,约束我们的行为
3、加强沟通,建立平等互信的人际关系
4、不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏
·5、正确面对挫折主动关心有困难的人
6、积极参加文体活动舒缓压力
7、避免与社会青年的不正常交往,不搞小团0
【问题生成】
构建和谐社会首先就要构建和谐的人际关系,但在我们与人相处的过程中不可避免地要因为种种原因产生摩擦和纠纷,所以,处理人际的关系一个重要内容就是如何处理这些摩擦和纠纷。现在我们就下面的这些问题做一个现场调查。(请同学们自由发言)
1、当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决?2、当你的利益受损时,你是接受同学的赔礼道歉呢还是设法打击报复?
3、你常看到的同学解决摩擦的方式是什么?
安全第一,预防为主
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得。矛盾不断升级,不断激化。我们应该宽宏豁达,不应为丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事,很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全,避免施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与
(2)应对暴力,临危不乱
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:·一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
1)安全第一,预防为主
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低人格的事情
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事,很多三暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全,避免施暴人对我们打击报复,我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与
图国上
(2)应对暴力,临危不乱
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:·一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
3)及时报告,以法维权
由于校园暴力事件的随机性,许多同学对其产生了恐惧焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,至警方破案后也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊”。忍气声往往会导致新的暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施。要应对暴力,我们必须增强五个意识
第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的第二,要有强烈的自我保护意识。
第三,要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下,切讠不能蛮干。
四:要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。保护百身安全的前提下对他人实施救助。
第五,要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据,以使在需要的时候出示
我们一定要记住:当自己的安全受到威
胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困
境需要帮助时,在确保自己安全的情况
下,尽百己所能及时伸出援助之宇。
暴力什么时间容易发生在:清晨
或傍晚,校园里人比较少的时候
暴力在什么地点容易发生在:空
教室、阴暗的角落、大家不常走的走廊
和巷子、教学楼背后等人少的地方
容易遭受暴力袭击的是:身
→体瘦小的同学、胆小的同学、花
⑤钱大手大脚的同学、爱炫耀的同
学、独来独往的同学、喜欢滋事
的同学等。
