体育：教学方法
1
一件事情该怎么处理，怎么处罚，大家一起出主意。
如果大家不说话，那我就提建议。
觉得好就同意，不同意您说自己的看法。
你有更好的主意大家就听你的，大家没更好的主义就暂时先听老师的，
等到谁有更好的主意了，我们再改，
如果你对某一条常规有不同的意见，也可以课下跟我说，
如果老师觉得可行，再和大家商量。如果我觉得不可行，我也会告诉你理由。
2
有时候不是我们不想教好，而是方法不对，
比如上完了课，总要写反思吧？
自己有问题，自己也感觉到了，为什么没有记下了？然后想办法。
东西应该整理好吧？但是我们的资料都是乱七八糟的。为什么不理好？
事情总有计划吗？可是我们为什么没有一个很好的计划？
我们想做好，但是我们的行为却与之相反，
一点一点改过来。也只有改过来。
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和男生一起踢球，和女生一起跳绳，都是很有意思的事。
跳一支自然又欢快的舞蹈，和孩子们一起跳。是一件挺有意思的事。
1：技能评价表，（每月测评项目）
2：行为记录本：写自己犯了什么错？为什么这样做是错的？
3：技能要求可写在白板上，做不到，就多读几遍，让他们意识到自己的错误在哪里，然后拍视频，拿自己与做的标准动作进行对照。
4：抱臂抱不好，那就练习抱臂，多练习几次，最后一次坚持30s。排不好队，跑不好步，同上
5纸剑
三三班上课，发现班鑫拿着卷起来的纸做成的小棍。用胶布粘着。
后来我以之作剑，与学生对打。被击中三下者退。挺好玩。
很多事，不是不能解决，我们懒得解决，或者不关心更好的方法而已。
击剑，用这么简单的方法就可以让孩子们体验，真是令我自己也意外。
三二班也和学生试手，挺好。2016-01-13
6
表扬要在台面上，让大家知道什么该做！
批评不点名，让大家知道什么不可以做！
三年级之后就应该单独谈话。
7
别人的教学经验：
二年级思品课有一节内容是“保护我的眼睛”。
备课的时候，我就想到，我所教育的学生只有七八岁，如果用说教的方式，无论我如何强调眼睛的重要性，孩子们都不会把我的话当回事。为此我设计了一个情境，把学生的眼睛蒙上，让他们扮演盲人，同时设置一些障碍，让学生体验盲人走路、就餐的艰辛。
还在黑板上画了一个熊猫的头像，让孩子们蒙上眼睛，从座位上走到黑板前，来给熊猫添上嘴巴。孩子们经过这番体验后，很自然的就把自己的一些感受和体会说了出来。眼睛的重要性也就一下子明朗了。教师也省去了许多空洞而又无效的说教。
8
确保每个孩子都有自己的事情，都参与某种活动之中。无所事事最容易出事。
9
《了解自己的一节课》
如果让孩子们用一种动物（植物，花）形容我，他们会用哪一种动物。
让我自己形容自己，我会选择哪一种动物？
让孩子们选择和自己相近的生物。选一个自己喜欢的生物。
如果要我形容你，我觉得你像一只梅花鹿。美丽，害羞，灵气，活泼
10
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