【课程设计】课程设计的另类烦恼：案例素材太多怎么办？

都说巧妇难为无米之炊，内训师在设计课件的时候，素材少是苦恼。

但对于有些老师来说，却有别样的苦恼：案例素材太多了，不知道怎么用。

比如讲法律的，讲安全的，讲工程的。

给大家3个关键词：新、合、比，可以解决这个苦恼。

案例要“新”

案例一定要新。新在哪里？

要能符合最新的国家政策形势，能匹配企业发展的最新战略，能解决当前大家最关心的问题。

把所有相关的案例集合在一起，或者在脑海中过一遍电影，迅速按照这个标准进行筛选。

精选一些“新案例”，第一时间就能吸引听众的注意力，让大家对课程主题产生期待和共鸣。

案例要“合”

案例一定要严格对应主题。

讲案例，讨论案例，不能兜圈子，一定要与主题相关，要与课程的核心知识点严密对应。

如果与主题无关，第一时间抛弃掉。如果只是与主题沾边，立马搁置下来，看能否换一个案例，或者把案例进行再包装和设计。

案例要“比”

如果案例素材很多，可以巧妙运用对比法来设计案例教学。

比如正反的对比，一项制度或者措施，做得好和做得不好的对比。

比如前后的对比，一个产品研发或者营销的前后，各找相关的案例，进行对比。

案例的设计运用是为主题服务的，所以一定要精准。