聊聊考试这件事

一度让办公室里年轻人既期待又焦虑的期中考试，终于在对调监考、集中评卷、成绩发布、各种总结会后落下了帷幕。

作为一名老教师，尽管我知道，学生的成绩是考核老师的标准；尽管我知道，自己的成绩也决定在领导心目中的地位，但我对于自己成绩的进、退依然抱有平和的心态。

一直以来，对于考试，我是最不上心的，对于学生，我也总是心慈手软。我一直觉得，考试之于学生，只是学生学习生活中的一部分，有比成绩更重要的，那就是做人。所以我的语文课堂上会有《经典咏流传》、《主持人大赛》、《中国诗词大会》等文艺节目，会有我读给学生的美文。

我只想通过这些，让学生明白：语文不仅仅是课本上的死知识，生活即语文。

我不想让学生沦为分数的奴隶，我也不想让学生成为学习的机器，他们的生活应该丰富多彩，他们眼里应该有诗意。

我一直反对题海战术，更不喜欢为了提高成绩，让学生写些八股式的虚假的作文。说实话，我很同情现在的学生，天天吃饭像打仗，天天像猪一样被赶出，被赶入圈内。他们没有我们那个时代的快乐与放松，所以现在的学生厌学者越来越多，当然很多学生看待考试也少了一份敬畏与神圣，考场上奋笔疾书的越来越少，与周公会面的越来越多。

1985年5月，素质教育正式提出，素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。我想作为一名老师，我们有义务为社会培养综合素质高的人才，而不是为社会输送一批高分低能的庸者。

所以为了学生的终身发展，我在培养学生能力的同时，更会关注学生的身心健康。

每次的考试都只是一次检测。一个教师，只有淡化考试，扎实自己的学识，想方设法激发学生学习的积极性，用自己的人格魅力感染学生，学生成绩的提高便也水到渠成。