就这样被你嫌弃?
课前辅导时间,我在教室转着给做完作业的学生即时批改。这个学生一位数加减乘除算错了,那个学生移项去括号又忘变号了,不停的纠正学生犯的低级错误,批评学生的粗心大意。
“老师。”听到有人喊我,我扭头寻找声音来源。
是小源同学,一个长的很可爱的女生,大大的眼睛,脸色白里透红,就像熟透的红苹果。第一天开学,我找前十名开会,首先就记住了她,不仅成绩优秀,还落落大方,一说话就笑眯眯的。就委以重任,值日班长兼英语课代表。
“咋了?”我问。
“数学……”她又笑眯眯的看着我,说了一串话。
我站在过道上,和她的座位隔了三个人,很近。可是,却没有听清她说的话。教室里有其他学生做题时发出的窃窃私语声,如蚊子般嘤嘤嗡嗡,你听不到说的啥,不细看也看不出是谁在说,却总在安静的教室里时隐时现,传入耳中,干扰我的听觉。
“都静下来!一做题就嘁嘁喳喳?不会的来问我,不准问你同桌!”然后转向小源同学,“你说的啥?”
“咱今天……题……”她又说了一遍。
什么?我还是没听清。我心想,你能不能大声点?难道是我老了耳背?我心里有点慌乱,迟疑了一下,只好发扬老师的优秀品质不耻下问,尴尬又无奈的问了一遍:“你说的啥?我还没听清。”然后微微调整了下角度,准备侧耳倾听她的问题。
“哎……”,她几不可闻的叹了口气,站了起来,身子向我这边倾了倾,“我是问,今晚啥作业,我想早点做。”她的声音提高了八度,红苹果似的脸更加红了。
她的语气让我感受到了那么一丝异样,应该是……嫌弃?对,就是嫌弃!
“你说话声音那么小,还有点快,还嫌弃老师听不清?!”我想直接这么怼回去,维护一下为师的尊严。可是又一想,可能真的是我老了,听力确实下降了,再说她可爱又优秀,这么说也不是因为违反纪律,我还是大度一点吧。就伸了伸脖子,把话连同她对我的嫌弃咽进了肚子里。温和的对她说:“做二次根式的混合运算。”
网图侵删难道我真的老了?早上的一件事也从脑海里蹦了出来。
HYJ,一个白白瘦瘦的男生,别人都在背书,他又在左顾右盼。我看各组交上来的作业条没有他的,更不用说家长签字了,数学作业他也没交。
我把他叫出教室,问:“你的作业条怎么不交?”
“忘家了。”
“家长检查了没有?签字了没有?作业做了吗?”
“没有。”
“那好,说你家长的电话号码,我问问你家长咋回事。”
“135137……”
我拨了过去,对方却说不是HYJ的家长,我只好道歉挂断。
把手机上的号码往HYJ面前一摆,质问:“你说个号码也说错?”
他看了一眼,“我说的不是这个,开头是137。”
原来开头不是135,也不是135137,而是137开头啊。
“你刚才不是说的这个吗?再说一遍。”
“我打吧。”他一脸不耐烦又嫌弃的给我乜斜了一眼,一只手就去夺我的手机。
“你表达不清,还嫌我拨错了?!再说。”态度极不端正,还想用我的手机,休想!
网图侵删这两件事加在一起,让我感慨万分。以前常听老教师说“老猫不避鼠”,以前听了,不以为然,心里暗暗觉得是那些个老教师找的借口,没想到现实“啪啪”打脸,这么快就轮着我了?
犹记得,刚来的第二年,新学期开学就有一个学生没来报到。有个认识的老师说:一听说你是班主任,吓得不敢来学了。我很纳闷,我不打他们,也不骂他们,就这么怕我?
如今,我依然不打不骂,不拘言笑,可是在学生心目中的威严明显降了很多。
真的是,时间无情,岁月如刀,何曾饶过谁?
只能弱弱问一声:谷老师老矣,尚能教否?
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