建构教学模式

要了解教学模式，就要先了解“三层式学习活动架构”，即把学习活动的设计分成学习流程，学习情节和学习片段三个阶层。而学习片段又由人（参与者）、事（行动）和物（内容）三个要素构成。一个过多个学习片段就组成教学活动/学习情节。而多个教学情节就是一个完整的学习流程。

有下列两种教学模式值得老师展开研究和学习：

“小组研讨模式”，就是细节化的“小组研讨创作”教学模式，里面包含六个“学习片段”：

示范教学

分组研讨/创作

作品汇整展示

全班讨论/修改

投票互评

教师归纳总结

而老师就可以利用信息化设备上的功能结合这六个学习片段组织教学以达到教学目标。

“预习和复习”模式，这个模式分为三个“学习片段”：

（1）预习或复习检测。

（2）完整答案。

（3）讲解题目。

第一是发布预习/复习题目进行检测，学生通过反馈器提交答案。

第二是老师查看答案统计图

第三则是老师根据不同的答对率来调整后续的教学策略和教学重点。

以上两种模式有很强的“可复制性”，并且操作方便简单，可广泛运用到各个学科各个学段的教学中。