重逢“强势搭档”：那年教学搭档的烦心事

  “咦，她不是在别的年级吗？怎么又和我们同年级了？”我压低声音，向张老师投去疑惑的目光。

  张老师解释道：“是那个年级有两个班合并了，她就和咱们年级的一位老师调了课。”听到这话，我心里顿时沉了一下——真不想再见到她，只要一看到，前年那些不顺心的事就会立刻涌上心头。

  前年，中心校安排课程，数学老师带两个班，她成了我其中的一个“搭档”，她还负责那个班的语文兼班主任工作。早就听说她性格泼辣、行事强势，一开始我心里就犯怵，可转念一想，听说她以前还教过数学，成绩还不错，很有手段或许近距离相处，还能学学她管理班级的经验，便又稍微安了心。

  可真正共事之后，她的行事风格还是让我开了眼界。她说话带着股傲娇劲儿，语气还总透着几分强硬，不过干活倒是雷厉风行。学生们都怕她，不仅因为她管得严，有时急了还会动手、说重话。有一次，两个学生闹矛盾找她调解，她正坐着改作业，头也不抬就骂：“XX的！我天天改作业、写教案，你们就不能让人省点心，还来给我找事儿！”说着“腾”地一下站起来，指着学生喊：“来，你们来替我改作业！”俩学生吓得立马跑了，从那以后，就算有事儿，学生也不敢再找她。

  其他科老师遇到课堂上捣乱的学生，找她处理时，她要么让学生在办公室背一节课的语文，要么就安排些撕卷子、帮她整理资料的活儿。

  学生怕她，却不怎么听其他老师的话。有一回我去上课，刚上二楼就看见她班门口围着一群学生，有人一看见我就喊：“数学老师来了！”我连忙问怎么了，才知道是两个学生A和B在打架，A正死死拽着B的红领巾不撒手。

  我劝道：“要么你们去找班主任，要么先进班好不好？”A却纹丝不动。我又问打架的原因，两人都闷不吭声。这时上课铃响了，我只好说：“先上课，下课咱们再解决。”可A还是不松手，我急了：“你这样会把人勒坏的！”说着就把红领巾从他手里抽了出来，让B先进班，转头对A说：“你在这儿站着，我给你家长打电话，等家长来了你再进班。”

  下课后，我把这事告诉了她，她却反过来埋怨我：“你怎么能不让学生进班？”我急忙解释：“是他自己不愿意进！”她还说要把学生送到学校处理，我又气又急：“你这话说的，送学校去，人家会怎么看我？你们班学生不听我的，作为班主任，你难道不该维护我在学生心里的威严吗？我不让他进，你非要让他进，以后我还怎么管这些学生？”旁边有老师见状，悄声劝我：“别跟她争了，省点心，让她自己管吧。”

  她上课倒是很积极，充分利用所有时间让学生背作文，背课文，一个一个提问，还要求学生早早到校。可好几次我去上课，学生们都说：“语文老师拖堂了，我们还没来得及上厕所。”我也没办法，只能让他们先去，从二楼到厕所再回来，一去一回就十几分钟，课也没法正常上了。

  更让人无奈的是，学校安排事情，她总偏偏选在我上课的时间说，我争不过她，也懒得跟她争辩，只能自己受着。

  那时候，我每天都用一句话安慰自己：“好歹熬完这一年就好了。”意料之中，那一年我带的数学成绩还是很不理想。

  总算熬到年底，重新分课时，我幸运地没再和她搭档。之后再在学校里远远看到她，我都会尽量绕着走。可没想到，现在她竟然又和我同年级了。万幸的是，这次没有和她分到同一个班，也算不幸中的万幸了。