Terrible two,烦恼并快乐着

我家娃现在属于Terrible two爆发期啦，超级气人也超级好玩。

何为 Terrible two?

Terrible two（简称T2），所谓的两岁对抗期， 范畴不一定是两岁，在1.5岁-3岁之间集中爆发。这个年龄段的孩子随着自我意识，逐渐形成，独立意识日渐浓厚，开始有了对世界的掌控欲，希望所有事情按自己的意愿来发展，但由于心理机能发展还不足以帮助他们达成自我行事的目的。于是，在“我想”和“我能”之间构成了矛盾。

我家娃基本从一岁半开始，就会说不要，那会儿小，力气小说话少，所以声音也小。最近，个头大力气大脾气大，所以声音越来越大。国家实力决定话语权对吧，哈哈。

现在做事一不合心意就会大叫，震的你耳朵疼。提出要求不满足就开始大哭，我不同意去找爸爸，爸爸不同意来找我，骑墙派。同时小嘴巴巴的，每天就是不要不要，各种反抗那种。

宝宝吃饭吧？不要！

宝宝出去玩呀？不要！

宝宝洗手吧？不要!

宝宝我们玩拼图啊？不要……

总之就是符合她心意的，屁颠屁颠做得特开心;不符合她心情的，大吼大叫。

最可笑的是现在亲她跟她玩都要看她心情。午睡起床，在床上喊:妈妈过来呀！我去看她，想摸摸她光滑柔软的小屁股，她护着，不要！我的屁屁！然后亲她小肚皮，她气急:不要！这是我的肚肚啊！我装作生气的样子，轻轻打她小手，她大喊:不要！我的手呢！她爸听见了，过来气她，特意去亲她胳膊，她转头:不要！这是我的！

哈哈，比原来见到小朋友护自己东西，高喊:这是我的，又多了一个护自己身体的爱好。我也不会特意阻止的小习惯，毕竟，孩子真心知道自己是一个独立个体了！现在是身体玩具等等，未来是思想，为什么要压制孩子的独立呢？

如何应对Terrible two?

首先是接受，欣喜。这是孩子成长必然阶段，预示着秩序期、审美观点、行为习惯等各种自我表达方式的建立，大人要尊重孩子的一些选择;

其次对于某些不能满足的选择，就是及时转移注意力，转移话题。孩子忘性大专注力还没那么强，稍微转移下注意力孩子就会忘记哭闹。

值得欣喜的是，伴随着孩子对抗到来的是表达能力的提高。比如我家娃，坚持一年之久断断续续的英语启蒙有了反馈。

除了各种英文指认外，这几天居然学会了一个句型。看个企鹅，自己拍着馆里各种企鹅图片喊“I like penguin”;会捧着自己培生幼儿英语说:I like car.指着自己小兔子玩具说:I like 小兔子……不过目前就会这个句型。

滑滑梯，怕她手扶着滑梯太冷，就发指令:Put your hands on your belly,居然听懂了，两只小手放肚皮上滑梯里滑出来的，哈哈，没白教啊;

买的纸抽，她开始时一层一层叠起来，老高，告诉我:看，房子呢！我说你弄满地，去床上搭，不怕乱。结果半天没动静，回头一看一包抽纸撒了满床。我说你又霍霍，她抓起来一张纸擤鼻涕，我擦鼻涕！我说你感冒好了，没有鼻涕啦，擦什么擦，哼！她换张擦嘴:我咳嗽啦，我擦嘴呢！真是哭笑不得。

她奶奶来电话，爸爸让她接，她张嘴就来:奶奶我想你啦！估计奶奶心里乐开了花。

刚刚听到她跟她老爸在洗手间一边泡脚一边拉㞎㞎的奇葩操作，小嘴巴巴不停，奶声奶气的糯糯的，老母亲觉得偶尔来个高血压也值了。

带出去见朋友，她感叹说:真是有苗不愁长啊！这一转眼这么大了。

对呀，风一样长大的都是别人家孩子。自己回想下已经整整三年没有睡过一个一觉到天亮的整觉啦 。

日常是一边气的要死发誓扔她爸怀里，一边又抢过来的节奏。家有 terrble two,痛并快乐着！