教育随笔：团队的力量（善胤）

通过读C老师的记录，让我看到了班上每位家长和同学的共同付出和努力，还原了课堂上的那种团结和睦的场景！

其实，我们班每一位家长都是愿意付出的，都有非常潜在的能力，愿大家都再积极点，把自己能力无限地发挥出来。就像上几节课Y老师带我们排练节目一样那么积极主动。

一个德育班能够越走越好，绝对不是一个人的力量，而是每个老师、家长，乃至孩子的共同努力和团结合和。比如，有位家长一次课后，当面真诚地给我提出了教学问题后，虽然当时有挫败感，但是我发自内心地特别感恩她的真诚坦白，因为我知道那是她的信任。是让我们教学不断提升的动力。除了感激，还是感激！还有，我们的教学助教也是非常客观地把每次课堂的问题如实反映，积极做好教学准备，尽心尽力默默奉献。包括上次儿童节活动，小班助教老师一听缺少孩子们的礼品，马上挺着肚子冒着炎热跑出去采购。Y老师腰椎扭了，还坚持给大家分发礼物；H老师虽然不在我们这个班了，还积极来参加我们的六一儿童节，为我们班尽心尽力服务。尤其今天读了C老师的课堂分享记录，一下子发现班上竟然有这么多被忽略而感动的细节。包括，每次去学堂，都有家长主动值日，尤其还有一位风雨无阻的爸爸一直坚持了几年为大家做考勤。

没有真诚，没有彼此地信任和团结，大家绝不可能一直相互扶持走这么久，所以今天读到C老师的这份课堂记录后，又增加了信心，愿大家彼此珍惜这份难得的缘分，这也是上苍的一份恩赐，虽然现在做各种传统文化的组团队很多，但是能像我们家长这样团结和睦的不一定很多。