9.15 崇左国培二班（第二阶段）学习

时间:9月15日，15:00-18:00

参与人员:赵海燕老师、陆海莲老师、刘晓燕老师、50名学员

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活动流程:分组无人试讲——专家点评——小组磨课

分组无人试教

三组试教中班《图形变变变》

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学员点评:环节太少；从教案来说，教师让幼儿操作以前没有说明如何变（如角对角）。

——赵老师点评通过折叠变出图形是小班已学过的内容？如何调整教学内容？是否能利用撕纸台撕纸后再拼接、添画增加活动环节，丰富教学内容。

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学员:对折的图形是否需要让幼儿剪下来？赵老师:对折已经是图形了，不需要剪下来。

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学员:我们组在试教时已经讨论过，教师在折时有意识引导幼儿有规则地折，幼儿自己操作的时候可以自由折。

学员:教学目标是否有些简单？目标与年龄班的符合度不高。赵老师点评:有梯形，就是中大班以上的内容了。

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学员:教师能及时地给予幼儿的反馈；教态优雅。

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总评:教师的问题不大，教案需要再修改。

第五组试教小班《按颜色分类》

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赵老师指导导入环节:音乐也可以用哼唱代替，3/4侧身面对评委。

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第一环节指导:在一体机前的站位、教学语言组织。

赵老师亲自师范后面两个环节。

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赵老师点评:到11月份，小班组的教学内容可以做什么调整？加一个颜色，加一个游戏环节。

学员:小班幼儿能认识红色和黄色，但在放到对应颜色的时候一定会有幼儿弄错。

如何解决这个问题？学员提出分组，组员扮演幼儿赵老师试教。同时，教学环境氛围的营造也会影响幼儿的表现。

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第四组试教《排序》

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        导入方式的调整。故事导入难在现编故事，练习用矿泉水瓶为话题，每人一句话接故事。

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创编接龙大赛，挑选语句，六句儿歌组合。

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即兴创编儿歌:我们参加舞会去，个个穿的真漂亮！可是脖子缺项链，我们一起串项链！红珠绿珠串起来，红绿红绿真漂亮！

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赵老师指导学员捋顺活动环节及教学语言表述。