第16周|原来，你就在身边！
十二月，我遇到了你，更加努力的孩子们，越来越优秀的小可爱！十二月，我遇到了你，亲爱的自己，越来越自信的自己！十二月，我遇到了你，亲朋好友、家人爱人，他们给予的祝福、关心！原来，最美的的一切就在身边！
原来，你就在身边！
第16周|原来，你就在身边！
第16周|原来，你就在身边！
韵律舞蹈之《苔》
新年的气息越来越近了，到处张灯结彩，喜庆的样子，让人倍感欢乐！
每个孩子心中都有一个舞台，互加计划联合韵律舞蹈诚邀我们一起美加入“2020互加美丽乡村大联欢”！孩子们看到这个消息都开心坏了！我们准备了《听我说谢谢你》迎接这场舞台盛宴，一同感恩2019，一起祝福2020。
兔姐姐首先复习了上周的前半段舞蹈，而后邀请了不同班级的孩子上麦展示，接着细心地教授我们剩下的动作。孩子们跟着兔姐姐有节奏地喊口令，身体随着歌词律动起来：摆相机——双手张开往上交叉至头顶——拇指来回走起来——一手置于耳边，一手置于身侧……很快，孩子们便学会了！
上麦时，孩子们和兔姐姐热情地问好，兔姐姐笑容满面地回应着！孩子们看到班班通上的自己，不经有点儿害羞呢～真是一群可爱的孩子们！
通过多次的练习，孩子们对《苔》更加熟悉，动作也更加流畅了呢～时间过得可真快，虽然这个学期即将结束，可孩子却收获满满，真是太充实了！
彩虹花晨读之《小雪花儿满天飘》
瞧，冬姑娘把准备了一年的礼物送给了我们。那洁白无暇的六角片宛如一个个坠入人间的精灵。它们那轻盈娇小的身躯，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶莹的蝴蝶在空中飞舞。它们以铺天盖地之势迅速笼罩了整个大地。一切都被染白了。
我们跟随张丽老师一起学习了《小雪花儿满天飘》，这首小诗有点儿长，但没有陌生字词。朗读的难点在于儿化音，孩子们把“花儿”、“窗儿”分成双音节词语朗读，当“花儿”、“窗儿”作为读成儿化，就相当于单音节词。可孩子们总是读不准，我变范读，让孩子们跟读，并拿出小手，当作我们的舌头，平平伸开到手指卷起，就像平时读翘舌音的字词一样，这样反复几次，有了明显的改变。
小雪花多可爱，又敲门，又问好，就是我们的小伙伴。孩子们说这是“拟人”的手法，这群小家伙真是越来越棒了，学会学以致用了！随后，我们拍手读，男女生分节读，全班齐读，越读越有趣！
孩子们的诗配画大多是雪花，雪人，还有满地的银装素裹，真是一幅幅美丽的画卷！合照留念时，孩子们笑得真灿烂！
彩虹花晨读之《我爱冬天》
久旱逢甘雨，已经很久很久没下雨了！操场上出现了一把把小花伞，孩子们早早地来到学校静候彩虹花晨读。那一声声早安问候，带我们走进了《我爱冬天》！
冬天是雪花飘，冬天是堆雪人，冬天是打雪仗；冬天是大雪纷飞，冬天是洁白无暇，冬天是孩子们欢乐的游乐场！
孩子们跟随公永梅老师一起探寻冬天的欢乐。孩子们在解决字词的基础上，在公老师娓娓道来的引导下，有节奏地把握着诗歌的内容。《我爱冬天》有点儿长，孩子们在一遍遍的练习中，读得越来越顺畅！
南方的冬天是湿冷，孩子们都穿上了五颜六色的棉袄，当读到诗歌时，孩子们左右望望，感知着温暖的衣服，传递着正能量！原来，诗歌就在我们身边！
孩子们在课间午后完成了一幅幅的“诗配画”，孩子们认真的模样真是太可爱了。画中的每一个字都带着我们对彩虹花的爱，画中的每一种色彩都是我们对冬天的爱！雨后的校园焕然一新，四季桂香飘十里，孩子们的合照笑容甜甜，表白冬天，我爱你！
