早教老师教你在家音乐启蒙

周杰伦是我们8090后家喻户晓的偶像，他曾经绚烂了我们一代人的童年，当时每个人哼的歌都是周杰伦的歌曲。前段时间夕阳红粉丝团纷纷给周杰伦应援，很多老阿姨们也学着给他打榜，让周董再次在网络上激起千层浪。

周董的人生也是一部励志史，在他4岁的时候，他的妈妈觉得他有音乐天赋，虽然家境不好仍然决定培养他，后来父母离婚，母亲依旧支持他。谁能想到一个打工仔会变成一代巨星呢？

在莫扎特1岁的时候，他的母亲就经常哼童谣给他听，父亲在教姐姐弹钢琴时，莫扎特就坐在旁边仔细地听，而到了4岁时，父亲就开始教他弹钢琴。从小的培养成就了莫扎特的音乐成就。

几乎每个有着音乐造诣的人都在童年时期受过音乐的熏陶和训练。英国作家雨果说过，开启人类智慧大门的三把钥匙是：字母、数字、音符。可见音乐在儿童成长过程中所起到的重要作用。音乐同时也会以各种不同的方式影响着其它类型的学习，比如音乐会影响注意力和记忆力的锻炼。

有科学研究表明，几乎每个孩子生来都具有音乐的潜能，他们有无限可能性去掌握音乐基本能力，特别是在孩子2.5-5岁之间。进行有效音乐启蒙，对孩子一生都产生重要的影响。孩子天生都喜爱音乐，听见音乐很多孩子都会随着节奏摇摆起舞。

很多家长会单纯地以为音乐启蒙就是让孩子学习乐器，我们知道孩子在6岁以前，专业的音乐训练或者乐器都是不合适孩子的，孩子们面对枯燥的音符和大量专业知识，这使得他们产生厌烦心理，反而排斥音乐。在孩子2.5-5岁音乐关键期，用有趣的游戏方式，在开心快乐的氛围中，对孩子进行音乐启蒙，激发孩子兴趣，让孩子自发感知音乐的魅力，这才是最重要的。

现市面上音乐早教大多昂贵，并且一周一节课的频率也并不能保证孩子得到充分的锻炼，最重要的依旧是回到家中父母们的持续引导。那么，家长如何不花一分钱，自己在家音乐启蒙呢？

一、充分的输入产生表达

音乐能力是一种表达能力，是在不断地接收到大量音乐后，继而产生表达的一个循环的结果。即量变到质变的过程。第一步，我们需要给孩子足够的输入，而这些输入的音乐需要是高品质的，音乐元素丰富的，是需要带给孩子和大人美的享受的音乐。

​现在我们的孩子有很多输入音乐的渠道，父母们也会给孩子买很多音乐的玩具，但我发现大多数父母只给孩子听简单的儿歌，我们都说音乐不分国界，那么经典的音乐分年龄吗？还是说我们父母非常果断地认为孩子不懂对美的欣赏，他们只能听简单的儿歌。

音乐的输入最好是多元化的，经典的。除了简单的儿歌，其实我们还有很多选择，比如古典乐、爵士、京剧、民乐等优秀的艺术品，特别是古典乐，对于孩子的艺术审美有很大作用。只有给孩子多样的好的选择，孩子的审美能力才能得到锻炼，最重要的是他在接触多元文化后，孩子慢慢摸索出自己的喜好，他有了选择，他知道自己喜欢的是什么样的音乐。

记得有一次我上完音乐早教课的时候，有位家长和我说：“老师，你刚唱的是啥歌啊，这么难听，像念经一样，神奇的是我家孩子每天在家就爱听这首歌，一天到晚哼这首歌，真是无法理解。”其实那首歌是非洲的一首欢迎歌，曲风和我们平时听得流行音乐不一样，家长之所以觉得难听是因为很多大人从小到大听的都是流行乐，接收的音乐信息比较少，所以对于不一样曲风的歌曲不能接收。但孩子们的思维还没有定势，他们能接收一切新鲜知识，他们在接收了不同信息后，自己会作出喜好选择和判断。

二、兴趣是最好的老师

儿童是如何学习音乐的呢？他们的学习和方式和我们成年人是不一样的，他们需要通过亲自体验、玩耍来获得经验。除了去上早教课，还有什么样的方式能给孩子更丰富的体验呢？就是我们父母的引导，父母和孩子在家中一起参与音乐的活动。有孩子的家长知道，孩子是天生的模仿天才，最喜欢模仿家中父母，所以为什么说孩子是家长得一面镜子呢。作为父母，让孩子从你们身上感受到了音乐的魅力，那么他们自己也能对音乐产生终生兴趣。

很多家长觉得自己五音不全、不会唱歌，怎么教孩子呢？歌唱家的声音再美妙，孩子最喜欢听的依旧是妈妈的声音，就像豪华餐厅食物再美味，怀念的依旧是妈妈做的菜。父母们自己享受音乐，和孩子一起唱歌，这样的快乐是无价的。

我记得我小时候我妈特别爱看书，是那种很薄的杂志，封面通常是女明星。她喜欢坐在烧柴火的板凳上，一边往泥土砌成的柴火灶里加柴，一边看。我看了就觉得我妈特有文化，她在我睡觉前还给我将故事，我至今记得她给我讲的“猴子捞月”的故事。在我妈的影响下，我就也开始看书，慢慢地发现了看书特别有趣，至今读保留看闲书的习惯。尽管在我读初中的时候，我发现我妈看的是《知音》，她除了看知音其他书都没看过，但她仍然对我产生了重要的影响。

孩子都是通过父母的一言一行去了解这个世界，所以父母要帮助孩子对音乐产生兴趣，自己发自内心的享受音乐带来的快乐，和孩子一起随着音乐舞动，这不需要任何音乐的技能，就能让孩子对音乐有兴趣，更愿意后期深入的学习。

三、掌握节奏和音调

上面说到音乐的基本能力，那么什么是音乐的基本能力呢？其实对于小孩子来说，音乐的启蒙无非是掌握两点：音调和节奏。一个孩子唱歌不跑调，节拍能拍在点子上，基本上就能说这个孩子掌握音乐的基本能力了。

我们也说到需要家长帮助孩子建立兴趣，在有趣的游戏中让孩子掌握音乐能力。怎么样锻炼孩子音调和节奏呢？我来举例说明。

这些歌曲都是我整理出来，互动性较强，比较适合家长和孩子一起参与的歌曲。上述图中英文歌比较多，因为这些英文歌互动性较强一些，不会英文的家长也不用担心，我们说锻炼节奏和音调，不会唱英文歌，可以用“啦”来代替，因为歌词只是为了帮助人们更好地理解歌曲，但歌词有时却限制了人们的想象力。

比如这首“幸福拍手歌”，非常锻炼节奏感，“假如感到幸福你就拍拍手，xx”，两声拍手声，家长就可以带着小朋友一起完成。或者家长唱歌，孩子拍手。

“row your boat”这首歌呢是一首划船歌，家长就可以坐着把膝盖伸直，让孩子坐在腿上，手抓住孩子腋下，晃动膝盖，一起模拟划船的场景，边感受划船的节奏感，边和孩子一起哼歌，只需要把音调用“啦~”唱出来。

“the wheels on the bus”也是一首耳熟能详的歌曲，是关于一辆车的歌，那么家长就可以让孩子拉住家长的衣角，人越多越好，拉成一辆小火车，边开小火车边和孩子一起唱歌。

家长即使什么也不做，就是跟着音乐，和孩子一起随性而舞，这种音乐活动也会潜移默化地影响着孩子。这样定期的家庭音乐活动，相信孩子一定会爱上音乐。

以上是我整理的一些摇篮曲，以上所有歌曲都可搜酷狗找到，当孩子哭闹的时候，或者晚上睡觉前，妈妈的一首摇篮曲犹如一根定海神针，驱散宝宝心中的不安，让宝宝恬然入睡。

家长更要把音乐融入生活，为孩子创造音乐的家庭环境。甜甜在很小的时候很喜欢《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌，每当她不愿吃饭的时候，我就会用这首歌的音调对她唱“甜甜宝贝来吃饭，甜甜快来吃饭呀，吃完饭就长高啦，多么健康的姑娘啊。” 这样有趣的方式，她非常能接收，她也马上来吃饭了。我们有时会用勺子、筷子打击塑料盆来发出不同的声音，像敲鼓那般来一场厨房交响乐。

每个人听卡农，都能听出不同的感受。因为卡农里承载了太多。悲伤、欢喜、愉悦、关于生与死的不可捉摸。希望大家不用以音乐谋生，但可以因为音乐而活得优雅。