民国名家谈作文评改——《民国名家谈作文之道》读书笔记1

2020-02-01  本文已影响0人  大刘_fa11

吕叔湘

作文难,作文教学更难。

第一难难在出题目。

第二难难再在辅导。

第三难难再评改。家长要求精批细改,校领导要求精批细改,这种要求不实际,一则老师的时间和精力不够,(一位老师带两个班,两星期作文一次,每星期得改50本),二则如果改得不多,学生还看看,如果真正精批细改,他看都不看,“烦死了!”跟别的工作相同,改作文也要讲效益,你改了,他不看,效益等于零。因此只能有选择地改,改得有针对性,不同的学生,在不同时期,有不同的主要缺点。

有些教师采用典型的方法,一次挑选三五本,仔细批改上课评讲,有些教师组织学生互相评改或者小组共同评改,这都是好办法,可以交替使用。

张中行

据我所知,对于批改作文有不少语文教师感到头疼,这里无妨从头疼说起,感到头疼,原因很多,大致有以下这些:

1.太费力。

2.难于改得恰如其分。

3.翻来覆去,难免厌烦。

4.最要命的是多半没有成效。

5.难于做到人人满意。

6.有个别教师自己水平不高,还要再加上两种麻烦:a.对错好坏看不出来或拿不准,自然不知道应该如何批,如何改;b如果还不愿意别人知道自己水平不高,这就最容易事与愿违,因为批改要动笔,动笔就变相地立字据,等于让人家录了相,面容不美就再也瞒不住,不像讲课文,可以东拉西扯,暂时遮掩过去。

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