晨读 辅音 unit22-35
辅音发音的特点
1、舌头与口腔配合发音
2、嘴型有变化
3、辅音不只是有清浊，清浊之间不是泾渭分明的
unit 22/p/
注意与拼音p发音的区别：英语中/p/的发音很轻
/p/的音位变化，送气减弱版：举例：a map, a cup, an envelope, slippers, napkins, a spoon
列举物品时语调要上扬
先花时间多听几遍，然后再模仿
注意发音的细节 The double is in the details
unit 23 /b/
在组合词中，通常重读音节在第一个单词上
unit 24/t/
辅音的区分难点：辅音之间的发音区别不是泾渭分明的，主要靠中间的元音长短来进行区分
在/s/后面，/t/的发音会减弱，弱到像一个比较轻的/d/音，举例：station, stamps, store
在单词或者音节的结尾，/t/音很轻，只做口型
在美语中，当/t/音在一个元音之后以及一个不重读的元音之前时，/t/发音像一个快速的/d/音
双元音的存在使发音速度降下来
unit 25 /d/
stand sb. down "放某人鸽子“
数词+名词，发音重点放在名词上面
CD DVD 类似的字母组合，重音放在最后一个字母上
play your card=use your advantage
play the xx card eg. You're playing the I love you card again
unit 26 /k/&/g/
发/k/时一定要轻
gonna=going to
I am going to =I'm gonna to = Imna
what are/do/have you= watcha
unit 28 review
unit 29/s/
学语言时不要有这个词一定读什么的执念，单词在句子的不同位置会有不同的发音
不必太执着英音与美音的区别
语调：注意不要总是重读句子开头的第一个音，会显得比较“凶”，不该强调时不要重读。
连读：连读的本质是保持口语表达的节奏，是非常自然的发音过程，不要为了连读而连读。
先听再读，观察节奏和细节，不要盲读，读的时候放慢速度，给自己打节拍，不要糊弄练习的过程。
刻意练习是以错误为核心的练习，要有良好的心态和坚定的信念
练习的步骤：
1、音准，无硬伤
2、语调和节奏自然（注意弱读连读的细节）
3、声音塑造（口音，情感演绎，发声位置）
在多数发音中，/z/的带声成分并不贯穿发音的全过程，不震动的/z/听起来像/s/.
sail through the exam 顺利通过考试
be sensible 理智一点
unit 30 /z/
英语中没有“西”的发音
以s结尾的单词有三种发音 /s/,/z/,/əz/
smell fishy “不对劲，有猫腻”
练习发音的同时也是在练习听力
unit 31 /ʃ/
练习口语的建议：
1、设置特定的情景，代入对应的情绪
2、“我感觉”“好像是”，有时是表达谦虚，但是对于事实问题，不要模棱两可
3、Put yourself in someone's shoes. 提问时要详细
辅音+辅音的连读：连读时觉得别扭，是因为练习得不够熟练
unit 32/ʒ/
语音练习的五步法首先就是要尽量慢下来
任何语言学习都要先听后说
练习时不确定的发音不要糊弄过去，马上查找词典
清晰度是连读的第一步，连读的目的是使语调更自然
let's trash each other “让我们互相伤害吧”
unit 33/tʃ/
遇到发音障碍时，慢下来反复练习，要肯花时间和功夫
——发现问题——解决问题——取得进步
/tʃ/念得标不标准的判读方法：念出来是冷气，如果是热气说明发音错误
不要追求快
unit 34 /dʒ/
过去式带ed时发音不要念得太重
不是所有带问号的句子最后语调都要上扬
判断重读时注意体会音阶的变化
the whole/totally package “个方面都很完美”
they want someone who's energetic and enjoys challenges "面试话术”
