18挑战第8天《论效率的提高》 - 草稿 - 草稿

最近我发现一个有趣的事情。每次需要交资料的时候，我都按倒计时的时间来做就会发现效率要高很多，时间也会节约很多。不知道这样的方法用到孩子身上会不会好的很多呢？比如。女儿在图书馆借了几本《数学奇遇记他非常渴望能看，就是作业没做完那可不行，于是写作业的速度明显提高。又比如周末出去玩儿，玩完了回来还有四五个小时的时间，学校的作业没做，课外的作业也没做，这可怎么办呢？哎，却我却出奇的看到孩子在9点以前完成了所有的作业，并且舒舒服服的坐在床上看起了他喜欢的漫画书。很显然。这样的效率也是很高的。

那到底是什么原因提高了我们的效率呢？原来我发现了一个秘密，那就是内驱力的原因。也就是说当我要交任务的时候，只有那么一个小时或者半个小时的时间，那我必须使出浑身解数，深情专注的去做这件事情。因为如果完不成后果会比较严重的，所以目标只有一个，必须完成，而且立刻马！

而孩子也是这样一个原理，没有完成作业那很糟糕，他要面临的结果就是被批评。又或者是做完了作业，那就可以心安理得的坐在那里看他喜欢的书，这也是一个很直接的目的。原来是这样的一个东西，提高了我们的效率，看来我们在课堂上的目标也必须要这样直观，而直接把效率自然会高出很多。

比如上一次的气息课，我要求孩子们用30秒计时方法来计计算自己的气息数量。结果第1个起来的孩子是7秒，下一个就变成了8秒，再下一个又是9秒，那么大家以这样直观的方式来挑战，大家的动力足了很多，效率也高了很多，整个课堂的参与氛围也好了很多。

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