当狭隘撞进现实
我听朋友讲她的故事。
她说，我听。她很平静地讲，我静静地听。以前一说起这些事，她是如此地慷慨激昂，义愤填膺。那时的她，是多么的可恶。是的，我用了“可恶”两个字。这可恶，表现在她的心境上，怨气冲天，牢骚满腹，对的是自己，错的是全天下。
怎么看，也是一个令人讨厌的怨妇形象，整天抱怨，祥林嫂一般。
我很诧异，不过半年的时间，为什么她就如此云淡风轻。
“很奇怪，是不是？”她笑，“时间是疗治人生一切创痛的良药。其实，当事过境迁，以平和的心态回首过去时，我自己也发现，那时的我，真的是失去理智的人。心态不好。”
她的故事其实再简单不过，因为心态的问题，于是引发了一连串的马太效应。“知道是什么原因吗？”她说。
于是，她缓缓道来——
开学第一天，我的心里就颇不宁静。
开学了，第一天，我本来以为是会好好地面对新生活的。要在新的一年里，要为自己好好打算和计划一下将来。
可是，一件小事，却如多米诺骨牌效应一样，击碎了我所有的信念。其实，现在看来，也实在是不值一提的太简单的事情——仅仅就是为排课表的事。
拿到课程表，我呆了。上午有两天都有第五节，下午又有两天有第一节。教过书的都知道，这样的时间安排，对于教学效果而言，可想而知。更主要的就是，休息不好，吃饭不方便。其实这根本不算什么大事。当然，本来也没有什么，我慢慢也平和下来。但是，一看别人的课程表，便出离愤怒了：同样的学科，凭什么别人就没有我那样的坏运气？更气愤的是，不是主科的体育音乐等，居然是大好的黄金时段。这是在怎么安排？是为了素质教育？是为了照顾某些特别的人？
我无法理解。心理开始不平衡。心情开始阴霾。
怀着满腔的怒火，去教导处找安排课的老师。得到的答复是，没有办法。也怪当时学校教导处排课的老师态度不好，两人大吵起来。我气得直哭，只觉得这样的排课就是对我这样的一个小人物的欺负。这样一想，就钻进牛角尖，怎么也出不来了：因为是于我这个小人物而言，所以才没有办法的；对于我那样的没有后台，不会吵不会闹的人而言，是没有办法的！
我还能说什么呢？
大不了混日子罢了。有什么了不起？我开始有点自暴自弃的想法了。
现在想想真是可笑啊。不过排课而已啊，怎么就有那么大的怨气呢？老是要与别人比，却忘了人比人，气死人。
接下来，因为评优秀教师的事情，熄灭的怒火又再一次被点燃了。
学校把优秀教师名单贴在四楼墙上。虽然明知是没有戏可唱，但是，怀着不为人知的心思，匆匆扫过。果然没有我的名字。
我又开始伤心起来，人人都欺负我，自己处处不如意，祸不单行，果然如此。
扪心自问一下，认为自己还是一个相当不错的教师，自从工作以来，不管是教学，还是班主任，还是公开课，我，哪里又差了？表现都是可圈可点的。可是，却没有评过优秀，没有评过先进，没有评过职称，没有……
一次也没有！
再认真又怎么样？再努力又怎么样？世上的事情，真的不是你付出了就会有收获的。比如我。这样一想，又开始滋滋冒烟了。
鲁迅说：“我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……”那我是属于哪一类不失掉自信力的人？埋头苦干的人！可是，这样的埋头苦干，得到的是什么？不会在领导面前阿谀奉承，不会在同事之间插科打诨，不会在领导面前自我标榜，不会……
于是，什么也不会属于我了。
于是，也开始有当刁民的心思了。
这是一个滋生刁民的时代。想起网上的一个段子，说你要讲道理，他和你耍流氓……你和他讲文化，他和你讲孔子；你和他讲孔子，他和你讲老子；你和他讲老子，他给你装孙子。
是的，一帮装孙子的货。反正总结起来就是一句：“规规矩矩的就是吃亏。”
问题是，咱们没有那个撒泼打滚的基因。
于是，自己就只有更加郁闷地过下去了。
终于熬到了放假。假期里看的一本书，把我从坏情绪的泥淖里拯救出来。这本书就是《遇见未知的自己》。尘封的木乃伊开始复活了，堕落的心开始跃跃欲试了，心中的正能量开始源源不断地涌来。里面有一句话，印象深刻，“如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他起共鸣，而且会被他吸过来。同样的，如果一个人老带着悲观、愤世嫉俗的思想频率，那么难怪这个人常有倒霉的事发生在他身上了！”难道不是吗？想想看看，一直以来的负面情绪包围着我，倒霉的事情不就处处围绕着我吗？
“当我手指着你批评的时候，有几根手指对着我自己？原来我们对别人的指控，真的是有三根指头是对着自己的！”是啊，当指控别人时，为什么不看看自己呢？又不是手电筒，只知照别人，却不知照自己。
生活，真的应该要放开。
生活中的确是有很多不如意，其实，把心态放宽一些，未必会过得不如意。就看你如何去对待。要好好对待自己，时刻有一颗平和的心。
不须计较与安排，领取而今现在。
“心态不好的时候，会把芝麻大的事情看得比西瓜还大，于人于己都不好。何苦呢，你说是吧？”朋友淡淡地笑。
我点点头。希望我们都好好的，过得好好的，活得好好的！
