赵老师新教育知行合一039：底线和榜样

宜阳县董王庄乡中心小学  赵红强

好多天了，没有进行一次深度的阅读，写随笔又有松懈了，不能按时完成。坚持这两个字，说出来很容易，要做到却不容易。更多的是来自内心思想的干扰。

今天主要斟酌了随笔和午读的落实措施，并协助了检查。如何有效的推动新教育的十大项目？是一个重要问题。

以海门之行为分界，对新教育认识，已经初步有了一个完整框架，虽还需要再深入学习。现在的核心问题是要具体的落实，学习的重点应该转移到榜样教师的具体做法上，这样可能更容易找到行动的具体方法。学完以后也可以总结出一个牵涉到方方面面行动的一些具体的经验，那个时候就是第二个里程碑。这还属于认知的范围。

不能等到认识非常全面的时候再去行动，就是，一定要根据自己的认知，开始采取行动。在行动中纠正错误，加深认识。

根据教研室的要求和实际，现在需要做的就是，一个是书香校园，要深入的去做，其中一个，就是要共读一本书，亲子共读和师生共读。第二个行动是师生共写随笔。第三个是完美教室。

教师的专业发展，已经迈开了步子。这一方面是不能松懈的，他是理想课堂重要的一条腿。

教师的发展和学生的发展都是为了取得课堂的理想效果。

从教务处工作来说，落实每个行动，要有一个具体落实的方案，要有一个检查和考核的办法。不然就没有学校的统一行动，就谈不上底线，更谈不上榜样。

百度百科：

底线[dǐ xiàn]

基本意思是最低的限度。事情在能力范围前的临界值。潜藏在敌人内部的人。长方形比赛场地中短边的边线。

榜样[bǎng yàng]

近义词模范/楷模

释义1、样子，模样。

2、情形，状况。

3、楷模。值得学习的人或事物。

4、典型；先例。

榜样，常指一种理想人格。以某个人为榜样，就是领会运用某个人的立场观点方法，把榜样人物同主观自我高度融合，在具体问题面前，运用榜样人物的立场观点方法来认识问题、形成观念设想，从而指导支配自身的言行。以某个人为榜样，其实就是学习领会这个人的立场观点方法，使自己成为榜样人物的替身。人们常把有高风峻节，能起表率效用的人，赞誉为“榜样”，以昭示许多人师徒相传他，学习他，因此建立社会形态浩气。

楷模的典故

楷树，树身挺拔，枝繁叶茂，巍然矗立，似为众树的楷模。相传这种树最早成长在孔子墓旁。

模树，树叶随季候变动，春季青色翡绿油油，夏天赤红如血，秋日变白，冬日变黑，因其颜色光泽淳正，“不染尘俗”，亦为诸树之楷模，相传此树最早成长在周公的墓旁。

这两种树作别被称为“楷”和“模”，加之楷树成长在留名千古的孔圣人墓旁;模树成长在先智先哲的周公墓旁，以树喻人，故称那一些品质道德高尚、可以说榜样的楷模人物为榜样。

新教育倡导底线加榜样的管理办法，以前对底线的要求比较重视，对榜样不够重视，今天落实师生共写随笔行动中，对榜样重视程度还不够。对底线的要求来说，对于方案来说，每一次提的要求，都要求全体老师和学生统一去做。每一次都有新的要求，但新的要求不能超过三点，因为做的时候，他需要一个能力形成的过程，一次提的新要求太多，就会茫然感到凌乱。就像上课一样，在最近发展区提要求。随着教师能力的提高，底线和榜样就会出现换位现象。原来只有榜样教师才能做出的榜样行为，现在成了底线要求，第一时期的底线要求，又整合的那种自动化的能力中去了。就这样，底线和榜样不断的互换位置，推动新教育的某个项目，不断的滚动向前发展，促进学生和教师能力的向上提高。

发现榜样，总结推广，比对底线的落实和检查更复杂一些。在以前的方案和检查落实中，对这一点重视不够。重视不够的后果，就是生长性不足。善于不断发现真正的榜样教师，也是促进教师能力迅速成长和学生能力形成的一个重要手段。底线和榜样占的权重可能是四比六。

新教育有许多的工作，虽然和以前有联系，但是大部分都要重起炉灶。比如说教师的专业东西，专业共同体的交流，师生共写随笔，包括营造书香校园，还有缔造完美教室，研发卓越课程等等。

像这些东西，以前确实是有涉及，但是实际去做的时候，就会发现和重新干没有什么太大的区别。一切都是新的，刚起步的时候，不能提太多要求。但是各个方面一定要起步，先提一个底线的要求，先干起来，哪怕干错了，以后再纠正。先干起来，在干中发现榜样，总结推广，然后榜样又变成了底线，原来的底线，变成了潜能。

总之，要大胆行动，错了可以再来。原地不动，就永远不会犯错。

舞台再大，自己不上台 ，

永远是个观众,

平台再好，自己不参与，

永远是局外人,

能力再大，自己不行动，

只能看别人成功。

不仅整体推动，需要底线加榜样，对个人成长而言，也需要底线加榜样。专业阅读，专业写作，专业共同体交流，应该有一个底线。阅读要抓住提纲，弄清意思，联系生活三点。写随笔，要抓住思想火花，解决一个难题，写1000字以上。两个都需要计时管理，以30分钟为界。专业交流，每天要学习别人的三点经验，收获三点感动。榜样就是，个别时候做的特别好，要敏锐的捕捉到自己的能力生长点，要及时总结发展这种阅读和写作的能力。这几天的专业阅读和专业写作的松懈，从底线加榜样的角度来说，还是底线不牢固，榜样发现不多。

专业发展，要沿着三专模式的道路进行，同时要依据底线加榜样的策略，进行能力的发展锻炼。

走在新教育实验的路上，关注底线，发现榜样！