当陆游敲半夜开杜耒的门——联系学习，体会诗意

        今天是我们学校4-5年级240余名学生参与彩虹花晨读课程第23节。学习的是宋代诗人杜耒的《寒夜》，我们参与的是7:40—8:00由甘肃省山丹县东乐镇山羊堡爱心小学张莹萍老师老师的直播。在复习了上周学习的《夜上受降城闻笛》和《子夜吴歌•冬歌》两首诗后，伴随着一首优美的音乐《永远是朋友》，今天的晨读正式开启。

当陆游敲半夜开杜耒的门——联系学习，体会诗意

寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

当陆游敲半夜开杜耒的门——联系学习，体会诗意

        张老师讲课，她始终如一的微笑和甜美的声音孩子们很是喜欢，加之配有精美的课件，所以孩子们一直紧随着张老师的讲课节奏，一会记录一会朗读。讲解结束后，让孩子们采取集体读、对读等各种方式的朗读。

        通过反复朗读，孩子们理解了本首诗讲了半夜有朋友来访，诗人喜出望外，以茶代酒招待朋友，两人促膝长谈，至深夜时还没有结束，此时窗外飘来梅花的香气，由于身边有亲密的朋友，所以诗人心里觉得连窗外的月色都与往日不同。

当陆游敲半夜开杜耒的门——联系学习，体会诗意

        看来孩子们是对这首诗理解了。但是为了让他们更加透彻的理解朋友间的情谊，就趁热打铁：“有句话说酒逢知己千杯少，假如你是作者，你的最好朋友来你家，你不端好酒好菜，只拿茶水招待，你心里头过得去吗？再假如你去你最好的朋友家，可你朋友只端给你茶水，你心里舒服吗?”孩子们听后，都沉默了。

        于是让孩子们复习周一学习的宋代陆游的《游山西村》。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

        “这两首诗我们都学习了，也对作者有了了解，虽然陆游和杜耒生于同一时代，但是他们是不是朋友，老师也没有查到相关的依据，我们为了彻底理解《寒夜》的诗意，现在假设他们是好朋友，将这两首诗联系起来再次学习。说说你们体会到了什么？”

        “陆游在游玩的时候认识了杜耒，谈话间两人发现他们之间有共同的语言，有共同的雅兴，是喜欢游山玩水，都喜欢吟诗作赋。于是成了好朋友。杜耒用好酒好菜招待陆游，并且两人促膝长谈至深夜，陆游才依依不舍的离开，并且走的时候还说想你即使是在半夜我都回来敲你家的门。过了一段时间，陆游真的半夜来巧杜耒家的门。杜耒喜出望外，以茶代酒招待朋友。他们在火炉边促膝长谈，由于有陆游的来访，使杜耒觉得月色都与往日不同。”

        “由于他们是特别好的朋友，一个不在乎来访的时间，一个不在乎用什么东西招待，他们在乎的是谈话的内容。或许上次他们对诗陆游输了，回去准备了一段时间，半夜就来又要一比高下；或许他们交流吟诗作赋的心得；或许他们交流游山玩水的体会。无论他们谈什么，他们都很高兴。因为他们有共同的语言，共同的雅兴。即使说到半夜，也不觉得时间过得快。而作者闻到的傲雪的梅香和看到的洁白的月光，也是对朋友的一种比喻。自己的朋友就如同傲雪寒梅和洁白月光。”

……

        听到他们一个个精彩完美的回答，心里还比孩子们高兴，现在，孩子们是将这首诗意彻底理解了。

当陆游敲半夜开杜耒的门——联系学习，体会诗意