给自己一个梗——参加21天讲读营

文:蒙土豆

在讲读营开营的前一天晚上，我终于下定决心，报了名。

阅读一直是困扰我自身能力开展的难题，要么没时间看，没兴趣看；开始看又感觉自己的注意力不集中，总是被打断，之后就不了了之；好不容易看完一本，发现看完不知所云，自己也说不出到底掌握了什么……种种原因，让我在阅读前进的道路上跌跌撞撞，一直走不上正轨，这次的课程，是准备用死磕的心态去完成他。

我为自己在这21天，定下目标:

1、在小打卡进行阅读+语音或文字输出，21天；
2、每周阅读一本书，合共3本；
3、完成3篇简书输出。

目标主要归纳为三点:  “速度”、“方法”、“实践”。

第一个关键词“速度”。

过去会在樊登听书里，选择性地听一些书，里面能够吸引我的，就会进一步进行纸质书进行阅读。但我的阅读速度很慢，由于速度的局限性，导致知识不能很快被吸收，同时也会受阅读方法的影响，因会担心被“错过”，所以，是会从头到尾进行阅读，不但花费很多时间，而且冗长的阅读时间，会磨灭当初的阅读激情，导致半途而废。因此，阅读速度是我提升的第一需求。

第二个关键词“方法”。

方法分两方面，一方面是针对快速阅读的方法，另一方面是针对阅读完书籍后的一种拆解方法和思维。

拆解这个方面我是有点懵，完全找不到北。我听完书，再看完书，再回听。比对一下自己关注的重点与樊登老师所拆解的点，是否在一个频道之上，不同之处又是什么。

但我经常发现雷同之处也挺多的呀，为什么我自主阅读之后，就没能完成这样一个输出。其实我只是带着樊登老师的观点去看书，里面的脉络都是别人的，我在用别人的眼光在看，因此，掌握拆书的方法是我的第二需求。

第三个关键词“实践”。

假如前面两点通过学习后，能力得以提升，转换成自己的知识进行输出，实践就是检验学习成果的一个途径和标准，是“知道转变为做到”的一种经典演绎。

期待接下来的21天，我有更精彩的表现。

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【作者简介】我是蒙土豆，土生土长在阳光明媚的广东。喜欢美食，摄影，绘画，运动，写作……身边有一群好朋友，我们肩并肩，手牵手，一直往前走！