教育部禁止老师有偿补课，教育机构却成了最大赢家？

青少年的教育一直是国家非常重视的一个问题。为了学生向着更好的方向发展，顺应孩子的发展规律，我国一直都在实施给学生减负的措施，在之前，还勒令学校禁止 老师 给学生有偿补课。这一下可让家长着急了，功课跟不上，和别的孩子拉下一大截。不能在学校里补课，那就选在校外的教育机构。这样一来，补课机构成为最大赢家。

教育部费了大量的精力查处教师办补习班，一经发现不但扣除绩效工资，上缴违规所得以及进行通报批评等处罚，情节严重者还会被本校解雇。如此严重的处罚，把经验丰富的老师拒之千里，相当于间接地把孩子送入了那些自称负责，却连基本的 教师 资格证书都没有补课老师那里。我想这可能并不是当初“禁止补课”的本心。

有很多老师上课已经把知识重点教授给学生，可是确不排除有些老师故意在课后才将考试应该注意的“陷阱”讲授给额外交了费用的学生，可这毕竟也是少数。但是家长都抱着这样的心理，并且希望通过课下的学习能让孩子学习更轻松，有一个好成绩。老师不补课家长都联名，请求老师补课。

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一旦查处了老师，不仅会将收取的补课费全部收走，更会带来批评。老师名誉上受到损害，对今后教学的积极性可能也有影响。对本班的孩子来说，在老师这里补课有很多的好处，一是老师更了解学生，知道学生的问题所在，二是老师是公职人员，不论是哪一些方面都纯粹很多，学生能成才就能够让老师有很大的成就感了，单凭着两点在校老师都比外面机构里的老师强。

补课机构近些年来越来越吃香，更是从禁止中小学生补课之后，犹如雨后春笋一般，遍布大街小巷。可以从只从一个老师，最后发展到一个团队，形成规模。学生生源多了，收取的费用也高了。但是我们不得不问一句：学生真的提高了吗？还是只是单单的用时间机械地堆起来的效果。

表面的减负，实际上参加课下大大小小的 补习班 ，随之而来的练习作业，占用孩子大量的时间，一颗想要玩的童心一直久久地被压抑。不但没有减负反而是增负，学生自己过得很累，家长也没有更好的办法，老师只能低头，最后的便宜竟然被教育机构捡了去，成为最大赢家。

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