关注孩子所关注的

每逢周一到周五，若非打雷下雨，我与杰杰都会一早去森林公园溜达。进公园后，如果我们往左边的山边路走，杰杰必定跑到公园里唯一的一家餐厅门前，看那立在小桥旁的广告牌。

广告牌上有什么？美食！

有雪糕、奶茶、可乐、蕃薯汤丸糖水等等。

前段时间，我的情绪不太好，很讨厌杰杰在广告牌前磨太久，常常催促他快点往前走，若不走我就硬拉着他离开，往往弄得双方很扫兴。今时不同往日，自从我的情绪趋向稳定后，与杰杰互点的点子多了，积极也高。

彼时，我顺着他的视线，一边看一边指指点点介绍广告牌上的食物，并且读上面的文字。这下子杰杰来劲了，拉着我的手指，在各种食物点一点，示意我继续读，如此反反复复。有时候他自己也用手指指着说，我思考着要不要加上颜色和味道来形容一下呢？

这时杰杰的注意力开始下降，我瞥见旁边还有两块广告牌，分别是手工制作豆腐与姜埋奶的图片。于是我快步走过去指着图片说：“哗！豆浆！好想喝呀！”

“看！这里在整豆腐呢！”

杰杰立刻被吸引过来了……

妈妈的情绪好就是不一样啊！真是“成也情绪，败也情绪”！

杰杰看了20分钟广告牌，然而转移到对面的栏杆，我站在旁边，根据他的目光落处，以此为话题给他描述，目的是给他多输入语句。这个方法比之前总是拉扯着他爬山与散步好多了，也免去了以往那些大量的命令式语句如“不可以”、“不行”、“不要碰”、“不要爬”、“快走”……

最后，在餐厅门口玩了接近一个小时，在我的建议下，杰杰愿意离开，跟我一起继续往前走。

总结，关注孩子所关注的事物，是产生沟通的关键。

这母子俩是不是很萌？