研究的意义——吴琳（第八集）

贵大的同学们：

大家好！

我正在回贵州的列车上，在奔驰中为大家完成这博士第一年的最后一篇月记，以后我将投身到贵州的大山大水和多彩少数民族群落中完成自己的博士论文，待我研究几年，毕业时再给大家汇报心得。呵呵，我幻想的画面是我穿着苗衣参加博士答辩，不再为汉化的苗姑娘身份尴尬，而我最终知道自己到底是哪一支苗。

这一年中，很紧张，无数次，我告诉自己一定要快点毕业，不能耽搁时间，但最近参加了几场博士答辩，心态被教授们调整着，才发现原来作为博士，不是仅仅完成研究的目标，还要找到研究的意义。意义，竟是最后击垮我急躁的武器。当老师们提出各种专业问题问每一个毕业的博士时，每个博士可以对答如流，但问到意义时，除了论文套路回答和写作以外，我们竟然没有找到真正的研究意义。当我的导师提出这个问题时，小小的答辩室里洋溢的是白发苍苍的老师们对社会的情怀，也只有在高校，我看到了这种纯粹，它，淹没了我。意义，我有贵州的一帮父老乡亲，我研究的意义是什么........?

6月16日，施洞有个姊妹节，我将赶过去开始第一轮调研，给老师聊我的计划时，老师让我写好论文计划后再去，我知道他希望我清清楚楚的前行，但是，做学问和体验不一样，我不希望成为写作的机器，把自己武装成套路后再去，那样我会失去对村落的敏感和直觉。14年前我进到村落研究民居、鼓楼，一脸懵懂。14年后我又将去到村落，带着我经历的种种，再一次面对村落，这次，我为意义而来。贵州，你将会给我什么样的答案？

要给大家道别了，等我，等我带着答案回来，不管这一路如何风尘仆仆，荆棘满地。

谢谢孙恺的这个“博士生活月记”好建议，每个月总结一下，其实蛮好的，后面两年太忙太累，为了赶月记质量不能保证，以后大家可看我陆续发表的论文即可。

再见！

祝：好！

吴老师

2017年6月10日