晚课

①晚上六点半有课。整个下午，坐在电脑前，认真备课。临近傍晚，暮色渐沉，万家灯火点点亮起，一派温暖的感觉。我开着车，赶去吾悦上课。

②晚饭还没解决。到了目的地，停好车，绚烂的灯光下，一路慢走，去喝碗牛肉汤。刚到店门口，正要推门，微信电话响了，很重要。按了接听键，对方喂喂的说话声，十分清晰。结果，我大声说，用足了劲，他仍以喂喂回应。看来，我的信号不好。

③抬头看看，四面是高楼，估计有些遮挡信号。一路快速小跑，急急地喘着气，来到了广场中间。电话再拨过去，信号仍不行。对方告诉我，声音滋啦、断续，听不清。没有办法，关机、开机、重启，结果还不行。我的手机不足千元，便宜没好货，至理名言。关键的时刻，掉链子。上课的时间，越来越近了，不能用微信打了，赶紧拨了电话过去。

④ 挂上电话，离上课仅剩10分钟了。我的肚子，滴水未进，空空如也。又是一路小跑，推门进了牛肉汤店。此刻，一秒钟都是珍贵的。端上牛肉汤，囫囵吞枣，草草结束了战斗。看看时间，还有一分钟上课，又赶紧拎起资料，一路小跑，赶去上课。

⑤ 结果，我到了，孩子没到。紧张、着急的一颗心，终于放下了，长长吁了口气。摸摸后背，又慌又急，热出了一层汗。打印好上课的资料，静静等着孩子。

⑥通常情况，这孩子坐电梯上四楼。我左等不来，右等不到。电梯红色的数字，好久不跳动一下。早知道孩子迟到，刚才不用那么赶，背后的那层汗，还没干呢。时间滴答滴答，电梯红色的数学，仍旧一动不动。我走到前台，问具体情况。

⑦前台的板凳上，坐着几位的家长，异口同声地说：“是呀，迟了快20分钟了。”我又推门走到门外，孩子来了，站在了我面前。

⑧拿出打印好的资料，递到孩子手上。今天的课，有篇阅读理解，难度较大。是一篇散文，题目是《逃匿的倭瓜》。我备课的时候，才知道倭瓜就是南瓜。文笔优美是这篇散文的最大特点。我尽我最大的能力，一点一点解读这篇文章，希望孩子能学会这种方法。

⑨一个优秀而称职的老师，需要经常改变或调整上课思路，以求让孩子有最大进步。秉着这个原则，我讲课1.5小时，剩半小时训练作文。我设置一个情节，比如“我获奖了，妈妈很高兴”。我引导孩子，围着这句话，写上200字或更多。把妈妈高兴的样子，淋漓尽致地表现。给孩子20分钟的时间写，我再把我写的读给孩子听。

⑩下一步，历年的满分作文，我想全部找出来。凡是有画面的场景，缩短成一句话。课上半小时的时间，让孩子们写、删、练。每周这样一练，效果或多或少，应该会有。

努力吧，让自己慢慢成长。俯地前行，仰望星空，以期遇到更美的自己。