语文题与雨花石
语文题与雨花石
快要期末考试了。
以往，每次期末考试前，儿子一进入复习阶段，我就宛如进入了更年期。各科老师频繁不断地进行小测验，测验的结果往往不尽人意，儿子日常学习中的各种问题在这一阶段得以充分暴露。每天晚上都要进行陪同纠错和查缺补漏，搞得儿子疲倦不堪，而我看到他提不起精神的样子，更加火冒三丈，忍不住就会发火，常常对他进行炮轰。
忘了是哪一次，忽然在朋友圈里看到儿子同学的家长发了一段话：
“期末考试马上到了，各位额娘在陪伴小主复习的时候，要控制住体内的洪荒之力，气沉丹田，修炼内功，稳固亲情的小船稳步向前。一陪，二练，三降低期许。心中默念：这娃是我亲生的，亲生的，亲生的，这基因是我遗传的，我遗传的，我遗传的。如果各位额娘觉得小主学习基因遗传了皇阿玛的，想要火冒三丈的时候，请心中默念：娃他爹是我选的，我选的，我选的……”
当我看到这段话，看到别的家长纷纷点赞并转发这段话时，我突然意识到：原来患了期末考试焦虑症的家长不止我一个啊！
儿子马上就要满九岁了。站在那里，俨然已经是个小大人了，不仅能和我沟通，有时还能反过来跟我讲道理。我觉得我不能再像以前那样，动不动就冲他发火、凶他。那样真心不合适！——当然，我不是说以前那样是对的，其实我早知道不对，只是现在这种“必须要改正、必须要调整心态和做法”的意识更强烈了。
晚上儿子复习语文，拿出测试卷，我一看：87分，心里顿时觉得不舒服。但是，也只有忍了。
我粗略看了一下他的纠错本，无非也就是把错误答案改成了正确答案。但是他真的遇到同样的、类似的题目就一定会做了吗？我觉得没有。从儿子的表情来看，他显得有点麻木，整张脸上都写着“作业已经完成，请你快签字”的倦怠乏力。这样的态度，显然是敷衍的。
怎么才能提起他学习的兴趣呢？
我想了想，推开他的卷子，平心静气地说：儿子，妈妈给你讲一讲语文的学习，好吗？
语文和数学不一样。数学好像走迷宫，有很多道路，你要掌握方法寻找到正确的方向，才能走到终点。
而语文，好像没有这么有趣。总是没完没了地背课文、默写字词，很枯燥是不是？但实际上，语文的学习，还是很好玩的，有点像捡雨花石……
说到这里，我故意停顿了一下，看他的反应。
小孩子都喜欢捡石头，我儿子也不例外。他尤其喜欢美丽的雨花石。有一次他的同学从南京旅游回来，送了他三枚雨花石，他宝贝了好长时间，各种爱不释手、各种勤加珍藏。虽然因为他丢三落四的惯性，石头最后的结局仍然是不知所终，但是他心里还是喜欢的，我知道。
果然，儿子一听到我说“学习语文就像捡雨花石”，眉毛一挑，整个表情都显出了好奇。
我打开桌子上的语文书，慢慢地翻着给他看，同时说：
你看，这每一课的生字、生词，都是一个个晶莹剔透的小雨花石；这每一篇要背诵的课文，就是一个个大一点儿的雨花石，里面还藏着各种奇幻精彩的图案呢；还有课文后面的“语文天地”，这些综合性的知识，更像是把同类的雨花石放在了一堆，请你去挑拣、辨别……整整一本书，好多雨花石啊！
这些雨花石，都是天然呈现在那里的，像一座宝库，像《阿里巴巴与四十大盗》里藏宝的山洞，等着你们去收捡呢。
你们从一学期的开始，每个人手上都有一个空空的布袋子，用来把这学期全部的雨花石都捡起来，放入自己的口袋。放进去，那就是你自己的啦！
那些学习态度特别认真的孩子，也就是收捡雨花石特别认真的孩子，他们一颗都不肯漏掉，一直耐心地捡啊、捡啊……
而学习态度不那么认真的孩子，在捡雨花石的时候，就大咧咧地，像这样……
我左手握成一个空杯的样子，右手装成捡东西的样子，在虚空里捏起一个什么东西，往左手的空杯里放。然而，我故意不对准空杯，而是擦杯而过、紧挨着左手做了一个放开的动作。
儿子脱口而出：“你没放进去！”
我说：对呀，我因为不够认真和细心，就这样漏掉了它！我以为我放进去了，实际上，它却从袋子旁边掉回地上了，是不是？那么，那些学习不够认真的孩子，是不是也像这样，学了一节课，自以为学过了就是学会了，但实际上并没有完全掌握呢？……今天漏掉一点，明天又漏掉一点，这样，很快就到了期末啦！
如果你们都是在捡雨花石，那么到了最后，大家聚集在一起，纷纷打开各自的口袋来看，那么你认为，哪一类的孩子口袋里的雨花石最多呢？
儿子说：那些认真的、没有漏掉的。
我点点头：对，那些就是掌握了全部知识的、能够考试100分的孩子。那么，你来看看，这次考试，你漏掉了多少雨花石呢？如果一分就是一颗雨花石的话，那么，你是不是漏掉了13颗雨花石没有捡回来呀？它们从你的指缝里漏出去了，对吗？
儿子点头。
我翻开他的试卷，指着其中一道题，“写出两个含有反义词的成语”，说：来，儿子，不看你已经写出来的答案，你再告诉我两个新的答案！
儿子想了想，不太确定地嘟囔了一阵子，还是放弃了。
我又比划了一次虚拟的捡石头、装进袋的动作，然后说：你看，像不像又一次马马虎虎，再次漏掉它？其实，期末考试之前的测评，就是一次小小的检查，让你看看你漏掉了多少颗雨花石。你看这道题，错了、被扣分了，这就是你漏掉的。那么，这次就需要你更加认真、更加细致地把它捡起来，并装进口袋里。语文的每一个知识点，只有你真正掌握了，怎么考问你都能回答，这才是真正装进袋子里，晃也晃不出来了，对不对？
儿子使劲点了点头：嗯，妈妈，我把这类的成语全部再背一遍吧！
我说：全部？那就太多啦！而且，你也不能死记硬背，背诵和记忆都是有诀窍的，我们来试试新的方法吧。
我们首先把反义词分类，第一类“方位类”，分别有：上下、左右、前后三组；第二类“方向类”，只有“东西，南北”两类；第三类“物体类”，有：大小、多少、轻重……每一组反义词，你只要记住一个成语，你试试可以背出多少个来呢？
儿子试了一遍，高兴地说：记十来个没问题。
我说：那你再遇到这样的题目，还会答不上来吗？
儿子说：不会啦！
兴奋的儿子还打算去搬来《成语词典》跟我探讨他忽然想到、但是记不清楚的一个成语，被我阻止了：你先到这里吧！今天已经不早了，睡觉比较重要。
就这样，儿子洗洗睡了，我盘腿坐在沙发上开始码字，一直码到现在。
今天的故事讲完啦！晚安！
