任重道远须策马，风正潮平好扬帆
时节如流，冬雪落满山海。岁月将至，新年踏歌而来。又一个学期已成过往，回首再望，点点滴滴皆成诗行。
汲取书籍的力量，成就更好的自己
本学期再次踏入学校初中部，深知责任重大，使命在肩。著名教育家苏霍姆林斯基说“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”。所以只有不断汲取书籍的力量，才能成就更好的自己。
2022年4月21日，教育部对课程标准进行了修订，所以学期初我重读了《课程方案》与《语文课程标准》。新课标中提到的一个新兴词汇就是“核心素养”，新课标中指出：核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。简而言之，也就是指文化自信、语言运用、思维能力、审美创造这四方面，从核心素养指向的这四方面来看，新课程标准也更加注重学生学习能力的培养，所以今后在课堂教学中，我要更加关注学生对于学习能力的习得。
“知识就是力量”，初中阶段是学习知识，丰富自己，提高自己的最佳时期。学会如何学习，提升学习力，显得尤为重要。生墨的《超级学习力》一书像一根指挥棒，指导我激发学生的动力、启迪学生的思维、教给学生正确的思维方法，从而提高学生的学习力。尽管目前因七年级的学生习惯、知识基础、自律性水平的参差不齐，再加上疫情的反复，致使学生的学习力效果没有达到最优化，但是我相信，”冰冻三尺，非一日之寒”，任何事情的成功都要付出艰辛的劳动，假以时日，坚持用科学的指导方法，七年级学生会改变学习状态，积极主动地建立自己的学习方法，提高自己的学习力的。
魏书生老师的《教学工作漫谈》，自2012年冬季与这本书初见，我已读了三遍。每次阅读，都会带来新的触动与收获。“愤悱启发皆有道”“最好的学习是自学”“经师与人师”“‘学高’还要‘身正’”，本次阅读，使我从全局领悟了魏老师的教育思想。
感恩生活中所有的美好
在思想进步方面，我要感谢栾校长。已至不惑之年的我，这些年来之所以在工作上保持着积极向上，不肯轻易懈怠的尽头，这首先感谢栾校长的鼓励与信任。一直以来，栾校长对我在工作中的影响很大，她用她的爱学习、会思考、顾大局、有远见的人格魅力引领着我，为我树立了前行的榜样。当我想安于现状，知足常乐的时候，栾校长讲话中的激昂陈词，做事时的雷厉风行告诉我，我不能就此停步，也要像她那样案头有书，心中有事（教育之事、教书之事、成长之事等），扎实走好现在脚下之路。每当工作中遇到困难的时候，栾校长的支持与肯定又给了我莫大的力量，让我重拾信心、振作精神，无论是教学还是教务工作方面的能力都有了不同程度的提升。
在教务工作方面，我要感谢高校长。初中教务工作繁杂，对我来说犹如一团乱麻，能够理出头绪，照章开展，要感谢高校长的指引、提醒，兜底和扶持。
在教学工作方面，我要感谢身边的新老同事。所有的工作能够顺利展开并完美落幕，得益于我无私无畏、无怨无悔、精诚合作、踏实付出的同事们。
教学工作中的创新
莱辛说过：“如果上帝一手拿着真理，一手拿着寻找真理的能力，任凭选择一个的话，我宁要寻找真理的能力。”我把这句话抄给学生，让他们讨论莱辛为什么这样说，学生很自然地想到自己的学习。掌握了学习的方法，就像拿到了打开知识大门的钥匙。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。这学期每周下午的阅读时间我是这样安排的：先带领学生进行《高效阅读》的学习，通过高效阅读的学习掌握阅读的方法和技巧之后，再进行名篇名著的阅读与积累，正好学以致用，实现学习方法与实践能力的深度融合。
在我亲自精心批改完学生的两篇习作之后，我带领学生自己批改作文，先让同学们讨论你认为作文应该怎样批改，才算有价值？然后师生共同总结出批改作文的方法。学生依据批改作文的模板，有的放矢，第三篇习作相互批改效果还不错。
为了提高学生专注力与倾听能力，我推荐学生进行作文倾听（倾听素材为2022教材写作满分作文），并通过倾听总结作文内容，积累好词佳句。
扬帆远航
苏霍姆林斯基说“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。”七年级很多学生在上进心方面很有欠缺，所以做不到学习和生活中的自律。上进心一般来自环境的刺激，受到竞争的意识，有了想要学习的愿望，才能感受到有能力学好，有所期望才有所行动，当感受到努力有可能带来好的结果时，就会激发好奇心，进一步增强掌握知识的动力。成功在于付出艰苦的劳动，失败是缺乏动力的结果。如何激发学生的上进心方？下学期，我准备和七年级的同事进行教研并深入实践。
踏歌而行，行至春花烂漫；策马扬鞭，展望夏林成梁。
2023年1月15日
