读《从优秀教师到卓越教师—来自教务处的表扬》

      社会上似乎有一种普遍的认知，谁有理谁的嗓门就大，但事实真的如此吗？作为教师的我们在面对学生的时候，是不是对他们大声说话就可以震慑住他们，让他们乖乖“束手就擒”呢？《从优秀教师到卓越教师》这本书的作者在第54天的内容—让你的声音平静下来中告诉我们其实一个温柔、平静的声音很容易传达我们对他人的关心，而一个高分贝的声音则很容易传达我们的激动和愤怒，所以并非嗓门大就是有理，嗓门大学生就会服从你。当学生在课堂上制造问题时，我们可以试着用止痛药一样的舒缓的声音去和他们沟通，这种冷静的说话方式会让学生用更好的表现来回报我们的。

      不知道大家小时候有没有被叫到教务处的经历，如果有被叫去过，又是因为什么原因呢？我想大部分的同学可能是因为犯了一些大大小小的错误而被叫去教务处的吧。《从优秀教师到卓越教师》这本书的作者却有不同的观点。他在本书第55天的内容里写到除了让犯错的学生去教务处，我们还能使用一个新的教学方式，那就是当学生表现优秀时，我们把他请到教务处，并让他随身携带一张小纸条，小纸条上可以写上表扬他的话。试想一下，如果他把这张纸条教给教务处的老师，老师看到纸条上的话后拍着小伙子的肩膀夸赞他，那他的心里该有多美滋滋呀，而且这个小小的技巧会为学生带来很大的改变。这样的教学方法我们可以至少一周运用一次。

      学生们不仅仅需要得到自己的课任老师的欣赏，还可能需要来自学校管理者的喜爱，这样的小小举动会为学生带来很大的改变。所以，让我们帮助孩子们得到更多来自教务处的表扬吧，让更多的人去欣赏、爱护他们。