家教史上，不亚于牛顿发现万有引力，哥伦布发现新大陆的伟大发现2
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达尔文主义Darwin
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知识传播的越远，越有价值……”（李笑来 语）
书接上回。
铃木镇一刚从德国回日本不久后，有一次，他偶然去一位老同学家做客。刚到门口，他就听见他的同学喝斥孩子的声音：“平时我都已经给你讲过这些题目，但究竟是怎么回事，你还是考得一塌糊涂。一次两次都是这样，我的脸都让你丢尽了，难道你就不觉得脸红吗？”接着，传来了孩子顶撞父母的声音，以及孩子的哭泣声。
铃木原想打道回府，但由于有要事在身，还是硬着头皮进去了。进去后，铃木并没有立即谈他原本要谈的事，而是先问他的老同学：“这孩子说话条理清楚，口才的确很好，他到底是跟谁学的呢？”
铃木为什么突然会有这样的一问呢？原来，他发现全世界的成年人，在学外语的口语时，普遍都是比较困难的。比如说，我们很多中国人，学英语十多年，考试题目会做，也能看懂文章，但是却从来不敢开口和别人讲一句英语。但是，全世界所有国家的孩子，都能讲一口流利的母语，哪怕是学习成绩很差的孩子。
铃木觉得，学习口语这么难的事情，所有孩子都能说的很溜，这充分说明这样的孩子应该都是不笨的，理论上来讲，在学校里学习其他知识，应该也是能够学好的。但事实上并非如此，很多口语说的很溜的孩子，学习成绩却完全是一塌糊涂，真是令人匪夷所思。
老同学回答道：“鬼才晓得！他就是天生爱斗嘴，我说一句他倒有十句！”
回家后，铃木没有停止思考，他又调查了许多类似成绩差但口才不错的孩子，问他们口才是跟谁学的，但得到的回答都是三个字“不知道”。
但，就是这三个字，让铃木的眼前一亮。他觉得这个教孩子学说话的方法实在太好了，以至于连家长们都不知道。人世间最好的学习方法，应该就是教孩子学说话的方法。
为什么这么说呢？
原来，教孩子学说话的方法，是最能让孩子们发挥全部能力的最佳方法，“人们在不断地让孩子学习本国语言的过程中，不会因为他们学不好而责骂，也不会有孩子因为讨厌说话而半途而废，更不会有孩子由于学得好而产生优越感，或学得不好而产生自卑感，而且，人们教育起来也不需要费力，这种生命力极其旺盛的教育方法，难道不是最理想的吗？”（注：本段文字引自《莫扎特教育风暴》铃木镇一著，中国妇女出版社2004年6月第一版，76页）
这一伟大发现开创了教育史上的新篇章。铃木由此所提出的“才能教育法”全部秘诀便在于此。铃木就是用这种方法，每年都能够培育出七百多个莫扎特式的小提琴神童，连续几十年都如此，被全世界誉为“莫扎特教育风暴”，他的“才能教育法”也被列为世界六大教育方法之一。
铃木镇一这种教育方法的核心理念，到底是什么呢？我们下回分解。
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