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“藏”的艺术

2021-01-29  本文已影响0人  苏之力作

齐帆齐微课

“藏”的艺术既是一个“藏”字,并非代表没有,既是“艺术”,定是美妙而生动的,而“藏”的艺术,定是以美的形态表现看不见的所在,否则便是败笔。

在宋代,宋徽宗赵佶酷爱艺术,尤好书画,并将绘画列为科举考试之一。

一次,考官出了一道“深山藏古寺”的绘画题目,众画师搔首琐眉、衔笔咬唇,一番缜密的构思后便纷纷起笔,很快就画好了:

有的将古寺华丽地绘在山涧旁的高崖处;

有的将古寺的一角画在林叶茂盛的深山中;有的画了一片湖水,水中影绰着依稀的古寺与山林;

有的干脆画一个大大的寺院残墙,在黑色的树荫下尤显凄凉……

考官表情凝重,像是未见到中意的作品,一边翻阅一边摇头。突然眼睛一亮,一幅画吸住他的眼球,玩味一阵子后,考官大声惊叹:“好画!好画!此乃‘魁选’之作也!”众人赶忙凑了过去,引颈欣赏。

原来这幅“魁选”之作并无寺庙踪迹,而是在高大的山间石缝处飞流一股清泉溅在石上,乱花四射,泉水旁有个年迈的老和尚在舀水,一瓢一瓢地抖着布满老茧的双手。

就此,一幅“深山藏古寺”的意境含蓄地展开了,和尚取水用水,证明近处有庙,而和尚年寿已高却自己挑水,足以见得寺庙破败而寥有人居了,寺庙定是“藏”在深山中,故而画中不显。

高明的画家,将物落在纸上,意却藏于物外。

历史上,不乏此类高明的“艺术家”,他们巧妙地演绎着“藏”的艺术,俗眼难观其意,惟以德相见而能知之。

后汉时期的许武就上演了这一出“藏”的艺术。许武是阳羡的官员,家业颇丰,但两个弟弟却碌碌无为。

一日,许武把弟弟叫到面前,严肃而认真地说:“礼也有分异之义,以此我想和你们分家,如何?”两个弟弟看到哥哥威严的表情也就顺从答应了,没想到的是,哥哥把大部分良田与舍宅归为己用,仅分给自己微薄的田产与家什勉强维持生计。

两个弟弟没说什么,心里却暗暗发誓:从今后一定要不懈努力,靠自己的德行与勤劳开创未来,终有一天会与哥哥一样飞黄腾达。当时,乡里的村民们称赞两个弟弟的品格,不与兄长争家产,靠自身努力开创事业,而哥哥许武却被人们轻视和指责,背负贪婪和薄情寡义的骂名。

几年后,两个弟弟果然很争气,品德名扬四方,被群人推举为孝廉,并任官职。

没几日,许武叫来两个弟弟和宗亲族人,感慨道:“当年我有幸被举为孝廉并任官职,可两个弟弟一直碌碌无为,为了让弟弟奋发图强,步入仕途,我便要求给自己多分家产,激起他们的斗志,炼造他们的人格,博得众人对他们的尊敬与爱戴。现如今我如愿以偿,我希望能重分家产,将自己以前多取得部分还给弟弟”此时,众人恍然大悟,明白了许武的良苦用心。

面儿上看,许武贪婪地占取便宜,欺负弟弟,丧失了名誉,而实际上,许武在激励弟弟,赐福于弟弟。只是无形中,许武运用着“藏”的艺术——取“藏”着“悌”创造着“予”。

记得小时候,我学习成绩非常之差,班主任几乎每天都要训斥我,有时候还会狠狠地体罚我,有的同学很同情我,说老师对我不好,老师太坏了。当时我也觉得老师讨厌,可是迫于压力,我不得不在老师的“威慑”下努力学习,最终成绩有了大幅度提高。

如今看来,当时我是多么幼稚啊,面儿上看,老师骂我,甚至给我罚站,实际上是老师对学生的有所寄托,希望我成绩提上去,是恨铁不成钢啊!只是无形中,老师运用“藏”的着艺术——恨“藏”着“爱”鞭策着我的进取。

大学毕业,我参加了工作,在平凡的工作岗位上总觉得“屈才”,明明有抓管大局之志,却整天让领导呼来唤去地做些低级工作,甚至有时让我擦桌子,扫院子。

我揣测着领导的用心,狂妄地认为领导嫉妒我的才华,一旦我升上去,会严重威胁他的领导权……后来才知道,领导非常看重我,只是觉得我太过浮躁,不踏实,想磨炼我的性子,一旦时机成熟了,便重用我、举荐我。

现在想来,我是多么的渺小和卑微啊,领导分明在帮我,照顾我,只是无形中,领导运用着“藏”的艺术——压制“藏”着“关怀”意在培养和提拔。

人人皆是“艺术家”,人人亦是生活艺术的鉴赏者。一方面,我们要心存“真、善、美”巧妙地运用“藏”的艺术,另一方面,亦要怀着谦虚、感恩与知足之心,品味着“藏”的妙境。

终有一天,我们豁然发现,原来生活的在在处处、方方面面,都“藏”着无穷的艺术矿藏,一切快乐和幸福亦尽“藏”其中。

“藏”的艺术就在身边,待我们细细品味,耐心地挖掘。

齐帆齐写作训练营(26)篇1716字

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