《成长》一一(二)结缘文字

《成长》一一(二)结缘文字

新修的马路旁，园林工人栽种了两排香樟树。我店门前的一株在其根部总是冒出几根嫩芽，叶子总是皱巴巴的，生满蚜虫。园林工可能为了保证主杆的营养水份，总会将那嫩芽除去，可过一段它又冒了出来……如此反复，主杆已枝叶繁茂，那嫩茎亦不休不止，每年割伐几轮，仍固执的冒芽一一让我将根深蒂固这成语，感悟深刻！

如此像极了我与文字的缘份。

那是在小学五年级的时候，刚学完鲁迅先生的《藤野先生》，我模仿先生写藤野严九郎严谨治学的那段，写过一篇作文。具体写了些什么，全然忘记，只记得张六娃老师将班上几个任课老师都叫到教室，让我朗读自己的作文……

说实在，改革开放初期，面临全面发展，当时农村的教学水平极其落后，任课老师的资质也是良莠不齐，但却正是仅有小学文凭的张六娃老师，在我懵懵懂懂的童年，埋下了一粒种子，从此根深蒂固，百转千回，倔犟生长。

此一朔，就追到了童年。

初中时，将"欣赏”写成"新赏”，老师笑话我穿着一身新衣服去观赏，羞得脸红，红了好多的少年时光。

我记得语文成绩不是太好，在初三那年，又有篇作文被老师当作范文在班上朗读。但那老师没有指明是谁写的。老师在上面读，我在下面暗自激动。熟知，作文本发下来，一行十六字的红字评语，却如一道红色的闪电，也一直闪挂在少年的天空一一如果不为剽窃，就是难能可贵的佳作了。

我记得那篇文字是篇短短的议论文，题目叫《长短处浅论》，在文中我引述了刘备三顾茅庐的野史，其实是曹操三顾茅庐，不巧诸葛外出而未遇，刘备用尽心机，放火烧掉了诸葛亮的草庐，却稼祸曹操。孔明不知详情，一怒之下，下山辅佐刘备。而后的马谡大意失街亭，实为诸葛亮用人失误一一据野史种种，揭神机妙算诸葛先生之所短。继而转论当代伟人，亦存在敝目之短……言论可谓后生无畏，措辞辛辣。

我记得如此之清楚，得益于先生的十六字，可谓箴言于耳，缭绕一生。

先生姓杜，名文祥。

于此提及先生，已无少年颐气，更多的是感恩，感激先生之箴言，一生受用，更多出对文字的一份敬畏。

此一朔，桀骜少年，却驯服于文字魔力。

再往后，竿头百尺的点评，也是记了大半生一一激励之言，亦是受用今生。

人生曲折，却不忘初心。

第一次拿稿酬也记得，十几元钱，却支撑了老父亲在我辍学后橘子皮皱脸上的第一个笑容一一其实，自己彷徨得如只独狼，没有喝彩与陪伴，在一窗槐香里，孤寂得喊不出声来。

有一种虫专吃植物的心，被吃过心的稻谷会再抽不出稻穗，叶子慢慢枯萎；被吃过心的棉花整株也就废了，尽長出不能挂果的''疯枝''，看似茂盛却成了庄稼人眼中的一把柴草；一株果树，有一枝头被虫蚀钻树心了，此枝枯死，另一些枝头却开始变异，结出些优于同类的奇珍异果，令人称绝......我要是株植物，会是什么样的植物呢？你若是只虫，该希望我是一株果树，在劫后余生里能有令你欣慰的传奇。我尽力吧，不让你这只也有心的虫子失望。

欠下了朋友的一顿饭一一曾说文字能"卖"到钱，就约之大餐豪饮，却一直欠着。朋友说 : 欠着，权当动力！但愿不要让我欠其一生。

凡此种种，所谓缘，不过一念偏执。不贪风景，执一念上路，总能扺达一处自然……

《成长》一一(二)结缘文字